心理沙盤的神奇魅力:有效解決孩子注意力不集中、厭學(xué)、沉默內(nèi)向、人際交往困難等;有效兒童心理,如、多動(dòng)癥、情感、焦慮、恐懼癥、學(xué)習(xí)困難、攻擊行為、癥等。促進(jìn)兒童、青少年人格完善、右腦、創(chuàng)造性思維的。在婚姻家庭方面,促進(jìn)和、家庭成員間的情感溝通,婚姻和家庭度。有助于自我概念的、有緩解各種壓力、修復(fù)童年創(chuàng)傷、完善個(gè)人心靈的成長(zhǎng)。

培訓(xùn)對(duì)象在*,*和高中學(xué)員。優(yōu)點(diǎn):相對(duì)較少,能學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)和理論,可以隨時(shí)練習(xí)和適合自己的語(yǔ)言、聲音和?，F(xiàn)代心理學(xué)把教育和親子結(jié)合起來(lái),很適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)、愛好和發(fā)展水平。優(yōu)點(diǎn):語(yǔ)言混亂、個(gè)人魅力和溝通,可以學(xué)習(xí)心理學(xué)理論,學(xué)會(huì)。缺點(diǎn):語(yǔ)言時(shí)間短、就業(yè)難。

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在心理的角度上來(lái)看,不僅僅是,也是表達(dá)潛意識(shí)幻想和的重要。師可以通過(guò)與來(lái)訪者建立分析性關(guān)系,同時(shí)通過(guò)對(duì)的觀察也是分析的資料的來(lái)源,隨著向潛意識(shí)層面推進(jìn),更可以作為分析的和工具。 不僅僅是一個(gè)于者之外,吸引者的本體,還是個(gè)往返重復(fù),自我更新的,和者都可以在這個(gè)中更新自己,而且本身是沒(méi)有目的的,所以具有其特有的地特性。

沙盤師報(bào)考所需資料: 沙盤師考生本人的正反面、考生本、考生本人的兩寸藍(lán)底照片 沙盤對(duì)孩子的人格發(fā)展有推用,可以解決很多在兒童時(shí)期的心理問(wèn)題,比如自控力差、沒(méi)有性、自閉、無(wú)紀(jì)律、沒(méi)有創(chuàng)造性、說(shuō)謊等等。

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福建省沙盤師證怎么考怎么報(bào)名, 洗心島文化與東方心理分析研究院特別邀請(qǐng)到了哈里特.弗里德曼(Harriet Friedman)和馬里恩.安德森(Marion Anderson)前來(lái)授課,課程圍繞心理分析與沙盤:原型意象、與轉(zhuǎn)化的主題展開。Harriet是與沙盤療法的創(chuàng)始人多拉.卡爾夫一起做沙盤的沙盤師,她直接參與了"沙盤療法"的初創(chuàng),是沙盤學(xué)會(huì)(ISST)早的參與者和主要的奠基者,Rie Mitchell與她同時(shí)也是沙盤兩大主題"受傷主題"和"主題"的提出者。 沙盤適合的人群是在語(yǔ)言表達(dá)存在困難,因?yàn)樯潮P本質(zhì)上,是潛意識(shí)溝通和交流的一種途徑。兒童和成年人之間的交流,往往都是存在的,尤其是語(yǔ)言方面的。 孩子內(nèi)心的潛意識(shí)、潛在的感情,受限于詞匯量等客觀因素,往往不能用語(yǔ)確的表達(dá)出來(lái)。 而當(dāng)孩子在沙盤中擺放道具的時(shí)候,實(shí)際上就是他們?cè)诒磉_(dá)自己的情緒和心里狀況。

沙盤,也叫做"箱庭療法",是指來(lái)訪者在師的陪伴下,自行挑選擺架子上的各種微縮模具或者玩具,并按自己的意愿擺盛有細(xì)沙的的容器,也就是沙盤里,從而創(chuàng)造出一些,然后師會(huì)運(yùn)用榮格的"心象"理論去分析來(lái)訪者的作品,觀察來(lái)訪者的內(nèi)心。其基本特征在于以心理分析的無(wú)意識(shí)理論為基礎(chǔ),注重共情與感應(yīng),在沙盤中發(fā)揮原型和象征性的作用,實(shí)現(xiàn)心理分析與心理的綜合效果。

 福建省沙盤師證怎么考怎么報(bào)名, 可以向來(lái)訪者介紹"沙盤":這里是兩個(gè)沙盤,一個(gè)是干的沙盤,一個(gè)是濕的沙盤。濕的沙盤可以放水,這樣容易在沙盤上做出等造型。兩個(gè)沙盤的底面都是天藍(lán)色的。這時(shí)沙盤師可以用手來(lái)沙子,藍(lán)色的沙盤底面。也可以邀請(qǐng)來(lái)訪者一下沙子,若是他愿意的話,然后看他有怎樣的反應(yīng)和感覺。