正如前面所提到的,將會(huì)談?dòng)涗浀猛暾氖桥臄z錄像。雖然許多師會(huì)對(duì)他們的日常會(huì)談拍攝錄像作為回顧材料,并作為對(duì)個(gè)案的指導(dǎo)和學(xué)生的教學(xué)工具,但是,先提出拍攝沙游錄像的是德.多美尼科博士。這種的好處顯而易見。會(huì)談的每個(gè)細(xì)節(jié),包括階段的細(xì)節(jié),都了記錄。你可以按照需要反復(fù)倒帶觀看錄像的全部或幾個(gè)部分。 當(dāng)你的指導(dǎo)對(duì)象或個(gè)案對(duì)會(huì)談中發(fā)生的事情提出些特別的想法或疑問(wèn)時(shí),錄像就顯得尤為重要。在錄像中觀察自己,有助于你沙游這種新式療法。如果你的對(duì)象是一對(duì)、一個(gè)家庭或團(tuán)體,要同時(shí)記錄兩人或兩人以上的信息,做筆記就很復(fù)雜,而拍攝錄像就沒那么繁瑣麻煩,而且會(huì)更加完整。除此之外,你可以在以后的會(huì)談中重新觀看錄像的部分內(nèi)容,重新解釋沙盤中出現(xiàn)的問(wèn)題。

證書下發(fā)需要多久? 沙盤師證書的下發(fā)時(shí)間并不統(tǒng)一,有的*頒發(fā)證書需要的時(shí)間很短,有的*頒發(fā)的證書相對(duì)來(lái)說(shuō)會(huì)有點(diǎn)長(zhǎng)。

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個(gè)體沙盤的應(yīng)用:通過(guò)個(gè)體沙盤輔導(dǎo)可以學(xué)生的自信心,想象力和創(chuàng)造力,有助于促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)性、情感和學(xué)業(yè)能力的發(fā)展。對(duì)有輟學(xué)傾向、學(xué)校癥、同伴關(guān)系困惑等心理的學(xué)生提供針對(duì)性輔導(dǎo),對(duì)于存在心理問(wèn)題隱患的學(xué)生及時(shí)干預(yù)和關(guān)注等。學(xué)校對(duì)心理沙盤的應(yīng)用主要針對(duì)的是學(xué)生群體,因此選擇的心理沙盤專業(yè)程度要有*,才能保證效果,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛在心理問(wèn)題,盡早干預(yù)。

沙盤療法應(yīng)用于中*的心理中,是20世紀(jì)中期由瑞士榮格心理分析家多拉.卡爾夫創(chuàng)立的。來(lái)訪者在沙盤中擺放模型,模型的擺放通常隱示著來(lái)訪者內(nèi)心深處的映像與情感,者通過(guò)來(lái)訪者所選玩具及玩具擺放的象征意義,依此與來(lái)訪者做有針對(duì)性的溝通交流,從而達(dá)到的目的。

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海南省沙盤師證報(bào)名時(shí)間和報(bào)名入口, 表達(dá)無(wú)條件的積極關(guān)注的技術(shù) 艾根將無(wú)條件的積極關(guān)注稱為尊重,并且指出它是一個(gè)高水平的師價(jià)值觀。無(wú)條件積極關(guān)注的技術(shù)在: (1)對(duì)求助者的問(wèn)題和情感表示關(guān)注。 (2)把求助者作為一個(gè)值得坦誠(chéng)相對(duì)的人來(lái)對(duì)待,并且持有一種非性的態(tài)度。 (3)對(duì)求助者的反應(yīng)要伴有準(zhǔn)確的共情,并因此表示出對(duì)求助者的參考結(jié)構(gòu)的理解。 (4)求助者的潛力,并以此向求助者表明他們本身的潛力以及行為的能力. 孩子自身終日被拿出來(lái)和別人進(jìn)行比較,其實(shí)是很不的,他們會(huì)認(rèn)為:自己之所以被認(rèn)可、被喜愛,全是因?yàn)樽约旱哪芰?qiáng)、成績(jī)好。即使他們長(zhǎng)大了,也會(huì)慣性地不斷尋求外界的認(rèn)可,他們?nèi)鄙僮孕?缺少"自洽"的能力,一旦失去外界的認(rèn)可(哪怕這樣的不認(rèn)可只是暫時(shí)的),他們就有可能情緒崩潰,瞬間爆發(fā)。

箱庭(沙盤)療法是指師與來(lái)訪者建議了良好的咨訪關(guān)系之后,師陪同來(lái)訪者從玩具架上挑選玩具,讓來(lái)訪者在盛有細(xì)沙的箱子里進(jìn)行自我的一種心理療法,她幫助來(lái)訪者在簡(jiǎn)易而豐富的箱庭,將自我的心理沖突或矛盾通過(guò)箱庭制作有意無(wú)意地進(jìn)行釋放和整理,使無(wú)意識(shí)意識(shí)化,整合自我,達(dá)到自我療愈的效果。

 海南省沙盤師證報(bào)名時(shí)間和報(bào)名入口, 開始沙盤的"注意事項(xiàng)"在向來(lái)訪者介紹沙盤,以及在初開始沙盤的時(shí)候,需要特別注意以下事項(xiàng)。首先是不要"迫使"來(lái)訪者去做沙盤。沙盤師可以用自己的介紹沙盤,但不要讓來(lái)訪者感到非要去做沙盤的壓力。每個(gè)人都有適合其自己的溝通無(wú)意識(shí)的途徑,也都需要有自己無(wú)意識(shí)的內(nèi)在。作為師,需要提供多種的選擇與可能,讓來(lái)訪者自己做的決定。