家庭教育指導(dǎo)師

家庭教育指導(dǎo)是集教育的思想性、專業(yè)性與目的性于一體的教育活動(dòng)。非正規(guī)性。家庭教育指導(dǎo)與學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)相比,具有非正式....

家校社共育的關(guān)健是協(xié)同。"協(xié)"是協(xié)調(diào),指行為或物體的要素相互促進(jìn),"同"即方向、目標(biāo)一致,"協(xié)同"則指的是人的行為或者事物的構(gòu)成....

家庭教育指導(dǎo)是一項(xiàng)非常復(fù)雜的工作,要求指導(dǎo)者了解兒童發(fā)展、家庭教育、教育等多方面的知識(shí)和技能,需要指導(dǎo)者對(duì)涉及家庭發(fā)展的各....

指導(dǎo)者在工作中開展行動(dòng)研究的基本家庭教育指導(dǎo)者的工作目標(biāo)不是要?jiǎng)?chuàng)立新的教育理論,而是為改進(jìn)自身指導(dǎo)實(shí)踐、指導(dǎo)能力而開展的....

當(dāng)父母關(guān)系破裂時(shí),長(zhǎng)期與父母一方生活,子女也更容易形成戀父或情結(jié),甚至對(duì)另一方產(chǎn)生厭惡情緒。構(gòu)建平等的關(guān)系既是關(guān)系建設(shè)的重....

戰(zhàn)略性技能主要分為調(diào)*研究技能、策劃設(shè)計(jì)技能、組織實(shí)施技能與總結(jié)反思技能,它們決定了家庭教育指導(dǎo)者所進(jìn)行的家庭教育指導(dǎo)的科....

家風(fēng)家訓(xùn)內(nèi)容除了要與 核心價(jià)值相結(jié)合,還需要用思想作為認(rèn)識(shí)論的基礎(chǔ),用辯證唯物與唯物辯證法的觀點(diǎn),實(shí)事求是地看待文化中的精華....

設(shè)計(jì)與實(shí)施指導(dǎo)活動(dòng)的能力為了受教育率,家庭教育指導(dǎo)者經(jīng)常采取集體活動(dòng)形式,同時(shí)這種形式也為松散的家長(zhǎng)群體搭建了共同活動(dòng)的平....

單親家庭的家庭教育特點(diǎn),單親家庭,是指由離異、喪偶或未婚的單身或及其子女或子女組成的家庭。當(dāng)代由于離*率的,也造成單親兒童的....

對(duì)于學(xué)習(xí)困難兒童,家長(zhǎng)需要設(shè)置恰當(dāng)?shù)慕逃谕?避免期望過高。例如,當(dāng)孩子考了48分的時(shí)候,先不要馬上期望84分,要樹立學(xué)習(xí)需要一....

知識(shí)權(quán)威的角色發(fā)生了改變,不再是知識(shí)的擁有者,知識(shí)傳遞已由單向走向多向互動(dòng)的。家長(zhǎng)已很難再用自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷去理解和比照孩子....

策劃設(shè)計(jì)技能,根據(jù)調(diào)*研究所確定的主題和目標(biāo),家庭教育指導(dǎo)者需要擁有策劃不同類型的活動(dòng)以及設(shè)計(jì)相關(guān)指導(dǎo)課程的能力。分析目標(biāo)....

給予孩子恰當(dāng)?shù)钠谕?家長(zhǎng)需要給予孩子恰當(dāng)?shù)摹⑴纯蛇_(dá)成的期望,避免期望過高造成孩子無法達(dá)成,或者期望過低造成孩子失去的動(dòng)....

家訓(xùn)既是古代家庭治理的,類似于家規(guī)、家法,又是家庭教育的一種特有形式。家訓(xùn)的內(nèi)容非常廣泛,重點(diǎn)是儒家文化對(duì)做人的基本要求,涵....

家庭教育指導(dǎo)的隊(duì)伍與專業(yè)化建設(shè)據(jù)兒童中心2012年《庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系狀*查研究》顯示,我國(guó)從事家庭教育指導(dǎo)工作的人員以人為主....

信任家長(zhǎng),家長(zhǎng)自己解決問題的能力和信心在指導(dǎo)家長(zhǎng)的中,指導(dǎo)者要從家長(zhǎng)已有的教育實(shí)踐中找到合理的一面,不能全盤否定家長(zhǎng),只是需....

現(xiàn)實(shí)中許多孩子的問題本質(zhì)上是家庭問題,不是教育問題?？?記在2015 年春節(jié)團(tuán)拜會(huì)上指出,"不論時(shí)生多大變化,不論生活格局發(fā)生多大....

家庭教育發(fā)生在家庭生活中,每個(gè)孩子身上都有來自家庭生活的烙印,家庭中發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情也會(huì)影響孩子。孩子從家庭生活開始認(rèn)....

的十*大報(bào)告指出,特色 進(jìn)入新時(shí)代,我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。在新時(shí)代....

2019年5月,婦聯(lián)、等九*頒布的庭教育指導(dǎo)大綱(修訂)》對(duì)家庭教育指導(dǎo)的概念界定為:相關(guān)機(jī)構(gòu)和人員為家長(zhǎng)教育子女的能力而提供的專....