心理咨詢師

報考科目科目分為理論知識和實操技能兩部分，理論以選擇題（單選題多選題）為主，均采用閉卷，分數(shù)為百分制，60分為及格線。合格....

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師證書： 充分發(fā)揮全市各行業(yè)、各類專業(yè)人士在服務(wù)創(chuàng)業(yè)中的巨大作用，為青年配備創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，由創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師陪伴其創(chuàng)業(yè)，....

我覺得現(xiàn)在的大學(xué)生包括很多社會上的人，都存在一個共同點——迷茫。指導(dǎo)就是要引導(dǎo)他們，走出迷茫。但是指導(dǎo)并不是分配任務(wù)，而....

證書作用：1、持證上崗，各個企業(yè)都有要求；2、證明自己工作能力；3、升職優(yōu)先挑選持有證書者；4、證可用于落戶加分等等?？甲C有....

創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)業(yè)者對自己擁有的資源或通過努力對能夠擁有的資源進行整合，從而創(chuàng)造出更大經(jīng)濟或社會價值的。創(chuàng)業(yè)是一種勞動，是一種需....

創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師證的等級劃分為初級、中級、、技師、技師，每個等級的報考條件也各不相同。證書是工商聯(lián)人才交流服務(wù)中心發(fā)的，可作為....

指導(dǎo)大學(xué)生運用分析信息能力、科學(xué)決策能力，帶著解決問題的想法就業(yè)。授人以魚不如授人以漁，學(xué)現(xiàn)問題、解決問題的和習(xí)慣。指導(dǎo)....

創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師證書有什么用1、證書是學(xué)員經(jīng)過認真學(xué)習(xí)和獲取的專業(yè)能力憑證。2、能證明你在該領(lǐng)域具有一定資歷以及水平,是技術(shù)優(yōu)異....

未來 之前我們?nèi)齻€月都在為 2016 年做，預(yù)算都做了三輪，整個組織架構(gòu)也在新年啟動會前做了，應(yīng)該說不可謂不充分。但新年工作會....

誤區(qū)：自我期望值過高。不少大學(xué)生自認為學(xué)識淵博，從政、經(jīng)商、做學(xué)問不費吹灰之力，伸手就可以出成果。因此，他們在擇業(yè)時極容....

證書含金量：1、本證書是經(jīng)過獲取的專業(yè)能力憑證，通用；2、能證明在該領(lǐng)域具有一定資歷以及水平，是具備專業(yè)職業(yè)技能的象征；3....

報考創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師的優(yōu)勢：1、難度不高，短時間可拿證，過級率高；2、拓寬職業(yè)方向，熱門、從事企業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)規(guī)劃、成為一....

另一方面，這個平臺是這些設(shè)計師、服務(wù)商，是這些小微企業(yè)的，他們在這生存、哭和笑，開始，后來又全職，后來又創(chuàng)辦公司，這不是....

要具備一定的求職技能，參考就業(yè)指導(dǎo)。盡管求職技能多種多樣，錯綜復(fù)雜，但對大學(xué)生而言，常見和主要的技能就是“”：一會寫自薦....

創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師,或稱創(chuàng)業(yè)師,屬于非常規(guī)職業(yè)工種。是由社會上一批活躍在教育、文化、人力、等行業(yè)領(lǐng)域的精英人士自發(fā)創(chuàng)建的"新時代工....

戰(zhàn)略恐懼癥我過去很天真，以為只要過了某個關(guān)口就擁有一片桃花源，但 10 年創(chuàng)業(yè)過后我們不天真了，我們知道創(chuàng)業(yè)就像爬山，你看到....

　　生的擇業(yè)誤區(qū)，是在社會、個人雙方合力下形成的。其實，作為生的我們，此時應(yīng)該多一點“大能屈能伸的豁達”，不要過分計較一....

通過創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師素質(zhì)的，幫助高等學(xué)校創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)活動的開展，創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)平臺的建設(shè)，以及創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作卓有成效的開展，學(xué)生的創(chuàng)業(yè)成功....

風(fēng)險我覺得一個創(chuàng)業(yè)者要防范創(chuàng)業(yè)風(fēng)險，重要一條，就是你越在成功時，越要知道自己不是無所不能。這是我們收獲的教訓(xùn)，因為越是走....

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)：大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是一個動態(tài)發(fā)展的運作，其終的目的就是把創(chuàng)業(yè)者的變成現(xiàn)實的事業(yè)。創(chuàng)業(yè)的實施是整個創(chuàng)業(yè)活動....