a武漢高一數(shù)學(xué)1對1輔導(dǎo)哪里有
【中*輔導(dǎo)培訓(xùn)課程】
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高一物理課程設(shè)置
學(xué)習(xí)建議:
學(xué)習(xí)高中物理，一是要改變思維習(xí)慣。不同的*知識有不同的特點，有不同的邏輯體系，因而學(xué)習(xí)物理時要改變原有的思維習(xí)慣，要注意按物理學(xué)的規(guī)則和要求去思考去判斷，不要憑想當然，不要跟著感覺走，否則，就走不出疑惑的泥沼。
二是要改變學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)的內(nèi)容不同、目標不同，與之相適應(yīng)的方法也就不同。物理是一門以觀察、實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，它與以前所接觸的思辨性較強的知識有區(qū)別，所以，要注意多觀察，要認真做實驗，并要記住一句話:智慧出在手上。
當然，談到改變學(xué)習(xí)方法，對于新入高中的同學(xué)，免不了有些抽象。萬事都有一個過程，要想找到好的學(xué)習(xí)物理的方法，不可操之過急，其有效的步驟是:先要認真學(xué)習(xí)和掌握物理老師所介紹的方法，接下來就是通過一段時間的學(xué)習(xí)，摸索和總結(jié)自己行之有效的方法。
課程結(jié)構(gòu):
全年課程共分為25講
*講 描述直線運動的概念
第二講 勻加速直線運動
第三講 自由落體運動和豎直上拋運動
第四講 專題:運動的圖象
第五講 力的基本性質(zhì)
第六講 彈力
第七講 摩擦力
第八講 受力分析
第九講 力的合成與分解
第十講 共點力平衡（一）
第十一講 共點力平衡（二）
第十二講 高一上學(xué)期期中復(fù)習(xí)
第十三講 力矩平衡
第十四講 牛頓*定律
第十五講 牛頓第三定律
第十六講 牛頓第二定律
第十七講 牛頓第二定律的應(yīng)用
第十八講 高一物理*學(xué)期期末復(fù)習(xí)
第十九講 圓周運動
第二十講 研究圓周運動的要點
第二十一講 萬有引力
第二十二講 機械能
第二十三講 振動和波
第二十四講 氣體的性質(zhì)與氣體定律
第二十五講 高一物理第二學(xué)期期末復(fù)習(xí)
課程特色:
教學(xué)層次設(shè)置合理，通過各種課程形態(tài)（導(dǎo)入性內(nèi)容，基礎(chǔ)性內(nèi)容，雙基內(nèi)容，提升性內(nèi)容，思維/方法性內(nèi)容）實施階梯式訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，使學(xué)生樹立起學(xué)好物理的信心。
【中*課外輔導(dǎo)課程】
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苦學(xué)無效型
孩子一直努力學(xué)習(xí)但效果就是不明顯，無效是學(xué)習(xí)中的一個&lduo;老大難&rduo;問題。很多學(xué)生把大量時間花在學(xué)習(xí)上，但學(xué)習(xí)效果卻不佳，似乎學(xué)習(xí)的努力程度與學(xué)習(xí)效果并不成正比。
這種現(xiàn)象長時間得不到解決，慢慢的會使本來勤奮刻苦的學(xué)生逐漸對自己失去信心，對學(xué)習(xí)失去興趣，產(chǎn)生逆反心理，久而久之從&lduo;不會學(xué)&rduo;變得&lduo;不愛學(xué)&rduo;或&lduo;厭學(xué)&rduo;。
事實上，真正影響學(xué)習(xí)效率的并不是學(xué)習(xí)時間的長短，很大一部分是缺少針對長、中、短期學(xué)習(xí)的周末計劃，缺乏對學(xué)習(xí)時間的精細管理，甚至正是因為不善于休息，不會勞逸結(jié)合而導(dǎo)致了效率低下。
問題表現(xiàn)對知識生搬硬套，不能變通運用。
習(xí)慣機械記憶，不重視知識的理解和內(nèi)化。 在課外花的功夫不少，但考試分數(shù)始終不上不下。
原因分析:
無計劃，學(xué)習(xí)盲目、漫無目的，沒有詳細的規(guī)劃，想到什么就做什么，學(xué)到哪就是哪，興趣來了就學(xué)，沒了就不學(xué)，想學(xué)什么就什么，完全沒計劃。
無方法，不會安排時間，不會利用黃金時間，不會合理的分配時間，不懂得勞逸結(jié)合，造成學(xué)習(xí)上過多的無效勞動。
解決方案:
制訂計劃，使學(xué)習(xí)目標清晰可見，學(xué)習(xí)時間有章可循。掌握方法，把握學(xué)習(xí)的黃金時間，合理、高效利用時間，利用有效的時間有效的學(xué)習(xí)。形成規(guī)律，固定學(xué)習(xí)時間，勞逸結(jié)合，高分回報。
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