#2024屆浙江藝考生高考文化課補(bǔ)習(xí)班名單合集#

藝術(shù)生作為一個(gè)特殊的高考群體,在整個(gè)高考過程中需要經(jīng)歷的是兩次高考:專業(yè)考試+文化課考試。大部分的藝術(shù)生因長(zhǎng)時(shí)間在專業(yè)機(jī)構(gòu)集訓(xùn)而荒廢文化課時(shí)間較長(zhǎng),同時(shí)專業(yè)的藝考機(jī)構(gòu)更關(guān)注專業(yè)訓(xùn)練,文化課形同虛設(shè),管理松懈,所以在高考前,文化課"積貧積弱"的現(xiàn)象在藝考生中普遍存在。

藝考生專業(yè)集訓(xùn)結(jié)束后,到底是回原學(xué)校還是選擇校外的補(bǔ)課學(xué)校,是不少藝考生和家長(zhǎng)*關(guān)心的問題之一。

首先,藝術(shù)類考生文化課學(xué)習(xí)都面臨以下難題?

1、傳統(tǒng)的三輪復(fù)習(xí)不適合藝術(shù)生文化課的學(xué)習(xí)

藝術(shù)生文化課基礎(chǔ)本來就很差、藝術(shù)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性較差,并且高三學(xué)習(xí)文化課的時(shí)間極少,會(huì)造成很多藝術(shù)生越學(xué)越聽不懂,*后會(huì)產(chǎn)生放棄的心理。

2、藝術(shù)生考完專業(yè)回原學(xué)校學(xué)習(xí)文化課

藝考生專業(yè)聯(lián)考結(jié)束一般都要12月左右,同階段的高三學(xué)校已進(jìn)入二輪復(fù)習(xí),學(xué)校的課程設(shè)置可能不夠靈活,不能很好地滿足藝考生的特殊需求。另一方面,由于在學(xué)校已經(jīng)有一段時(shí)間脫離了常規(guī)的文化課教學(xué),藝考生可能會(huì)感到不適應(yīng),需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力來彌補(bǔ)缺失的部分。

3、知識(shí)點(diǎn)出現(xiàn)斷層

藝術(shù)生由于長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)課,導(dǎo)致文化課知識(shí)點(diǎn)出現(xiàn)斷層,由于基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固,很多藝術(shù)生因?yàn)閷W(xué)不會(huì)而產(chǎn)生厭學(xué)情緒,進(jìn)而會(huì)影響整體的學(xué)習(xí)效果。有些學(xué)校雖然會(huì)重新分藝術(shù)班,但學(xué)習(xí)氛圍一般不如普通高中重點(diǎn)班。如果回到原先的班級(jí),往往很難跟上復(fù)習(xí)節(jié)奏。

4、教材偏難

高中所使用的教材都是一樣的,并沒有把文化生和藝術(shù)生的教材區(qū)別開來,這是很錯(cuò)誤的做法。由于文化生和藝術(shù)生的基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)時(shí)間等都有所不同,使用同一種教材無疑是對(duì)藝術(shù)生*大的不公平。

那么,去專業(yè)文化課機(jī)構(gòu)沖刺又如何呢?首先,文化課機(jī)構(gòu)通常會(huì)針對(duì)藝考生的特殊需求進(jìn)行課程設(shè)置和教學(xué)安排,這樣可以更好地滿足藝考生的學(xué)習(xí)需求。此外,文化課培訓(xùn)學(xué)校通常會(huì)安排專業(yè)的老師進(jìn)行授課和指導(dǎo),這些老師對(duì)藝考生的文化課要求較高,可以給考生足夠的挑戰(zhàn)和提另升外,還會(huì)提供更加靈活的課程設(shè)置和教學(xué)服務(wù),可以幫助藝考生根據(jù)自身需求進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。

如果你認(rèn)為回原高中補(bǔ)習(xí)文化不適合自己的成績(jī)與特征,那還是建議直接找【專業(yè)的藝考文化課補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)】-三聯(lián)高復(fù)學(xué)校

三聯(lián)高復(fù)學(xué)校是浙江省內(nèi)為數(shù)不多的專門面向藝考類學(xué)生單獨(dú)開設(shè)了《藝術(shù)生高考文化課沖刺班》的學(xué)校之一,采取精細(xì)化小班教學(xué),定制化排課。依據(jù)藝考生文化課普遍偏弱等問題,老師們會(huì)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)層次,"弱點(diǎn)提升+難點(diǎn)講解+層次提高",*把握學(xué)習(xí)要點(diǎn),為藝考生保駕護(hù)航。學(xué)校配備十五年以上教齡的藝考文化課老師授課,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,注重藝考生實(shí)際學(xué)習(xí)情況,培優(yōu)補(bǔ)偏,針對(duì)不同學(xué)生提供進(jìn)步教學(xué)。

不同于其他機(jī)構(gòu),三聯(lián)高復(fù)藝術(shù)生文化課復(fù)習(xí)班分為聯(lián)考班和?？及?/b>,并根據(jù)藝術(shù)生文化課沖刺計(jì)劃,分階段制定針對(duì)性課表,滿足學(xué)生在不同階段的課程需要。藝考生文化課復(fù)習(xí)班并由清北班主任督學(xué),學(xué)校文化課任課老師均為*藝考文化課教師,擁有多年高考文化課帶班經(jīng)驗(yàn),針對(duì)藝術(shù)生文化課薄弱知識(shí)點(diǎn),實(shí)現(xiàn)從簡(jiǎn)到難"螺旋式"過渡的高考知識(shí)點(diǎn)串講,并提供專業(yè)、系統(tǒng)、全面的文化課輔導(dǎo),助你圓夢(mèng)名校。

浙江三聯(lián)高復(fù)2024屆《高三藝術(shù)生文化課高考沖刺班》課程介紹

班級(jí)人數(shù):30人左右

招生對(duì)象:高三應(yīng)往屆藝術(shù)類特長(zhǎng)生

配備師資:與清北班共享師資

配備教師:1名班主任+6名任課教師

開課時(shí)間:2023年浙江省藝術(shù)聯(lián)考后

課時(shí)安排:

聯(lián)考后——首考前:4選2,專攻兩門選考科目,減輕6月高考負(fù)擔(dān)。

首考后——春節(jié)前:寒假搶跑計(jì)劃,利用寒假時(shí)間夯實(shí)基礎(chǔ),追擊6月高考

春季開學(xué)——6月高考:內(nèi)部資料,*擊破疑難要點(diǎn),沖刺高考(校考離校期間寄送*學(xué)習(xí)資料)

上課時(shí)間:周一至周五(全天課時(shí)),周六(半天課時(shí))周日留校生安排值班老師坐班答疑

咨詢熱線:131-3613-4219(微信同號(hào)),來校前請(qǐng)電話預(yù)約,方便我校老師安排接待

浙江三聯(lián)高復(fù)*為考生及家長(zhǎng)熟知的便是十分嚴(yán)格的管理模式與高水準(zhǔn)教學(xué)形成的"高分體系"。浙江三聯(lián)高復(fù)上六休一,全封閉式管理(重點(diǎn)告知管理模式),手機(jī)管控合理,對(duì)外來人員、校內(nèi)學(xué)生老師進(jìn)出都有嚴(yán)格的管理制度、配備安保人員、校園安全小組、夜間巡邏安保支隊(duì)等,確保校內(nèi)師生的安全。班型人數(shù)嚴(yán)格控制在30人以內(nèi),借力班型優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)課堂師生互動(dòng),利于教師把控整體進(jìn)度,關(guān)注到人,適合于基礎(chǔ)不牢或自主學(xué)習(xí)能力篇弱的同學(xué),揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,穩(wěn)步提升!

在歷年高考中,我校藝術(shù)類考生均取得不錯(cuò)的成績(jī),劉*、陳*妮、陳*玉、張*筱、李*、朱*春等同學(xué)被*美術(shù)、四川美術(shù)、天津美術(shù)等錄取,胡*宇、黃*、沈*吉、李*語等同學(xué)被浙江傳媒、南京藝術(shù)、南京傳媒、四川音樂等錄取,方*樹、錢*輝、雷*爾等同學(xué)被杭州師范*、東北*、廈門*等綜合類院學(xué)錄取。

對(duì)于藝術(shù)生來說,文化課如何提升將是*棘手的問題。長(zhǎng)時(shí)間的放棄,讓文化課本來就不是很好的基礎(chǔ)一下子擱淺。而要想在短短幾個(gè)月的時(shí)間里把文化課完全攻克,的確是一件非常困難的事情。那么藝考生文化課復(fù)習(xí)有哪些策略?

1.重基礎(chǔ),用錯(cuò)題

在文化課復(fù)習(xí)過程中,要突出重點(diǎn),一定要遵循6字方針:"重基礎(chǔ)、抓考點(diǎn)",防止"胡子眉毛一把抓"。高考70%都是基礎(chǔ)知識(shí)題,所以藝考生在緊張的復(fù)習(xí)階段要學(xué)會(huì)取舍,有選擇性地復(fù)習(xí)。同時(shí)利用好錯(cuò)題本,將問題進(jìn)行歸類解決,找到其中的聯(lián)系及解決這類問題的方式,是藝考生復(fù)習(xí)文化課效率*好的方法之一。

2.多練習(xí),多做題

藝考生在文化課備考階段,必須圍繞考點(diǎn)回歸課本知識(shí)并注重對(duì)考點(diǎn)相關(guān)試題的專項(xiàng)訓(xùn)練。可以通過日常學(xué)習(xí)中的練習(xí)和做題來檢驗(yàn)和鞏固學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)。在練習(xí)和做題中判斷自己對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的掌握程度,分析自己的弱科,從而有針對(duì)性的去進(jìn)行學(xué)習(xí),提高文化課成績(jī)。

3.復(fù)習(xí)技巧有哪些

都說藝考=易考,其實(shí)不然。藝考生返校后,首先要把專業(yè)成績(jī)放下,一心撲在文化課上,著重把基礎(chǔ)知識(shí)主動(dòng)補(bǔ)齊。如果擔(dān)心自己文化課成績(jī)過低,或是有任何心理問題都應(yīng)該和老師、同學(xué)或者專業(yè)人士進(jìn)行溝通,只有心態(tài)好了,并通過努力,讓文化成績(jī)不斷提高。

"想學(xué)學(xué)不會(huì)",是不少藝考生的真實(shí)寫照。在回歸文化課復(fù)習(xí)初期,很容易出現(xiàn)效率低下的情況。出現(xiàn)這種問題,是因?yàn)樗嚳忌臅r(shí)間管理能力與各*學(xué)習(xí)技巧把握不善的緣故。"工欲善其事,必先利其器"。此時(shí)應(yīng)當(dāng)先針對(duì)每一科目進(jìn)行方法歸納,并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),根據(jù)自己的情況與特性,改善學(xué)習(xí)方法。同時(shí)藝考生必須腳踏實(shí)地,不敷衍、不留死角,不會(huì)的要主動(dòng)問同學(xué)、問老師。