同年,上海調(diào)整落戶政策,對(duì)部分*人才直接引進(jìn),不再排隊(duì)算積分,而核心標(biāo)準(zhǔn)就是北大清華的應(yīng)屆本科畢業(yè)生。注意,清華北大碩士、博士也沒有用,必須是應(yīng)屆本科畢業(yè)生。背后的原因其實(shí)也簡單,清華*一年招的本科生僅有 3800 人,但研究生卻高達(dá)近 9000 余人,在上海有關(guān)方面看來,含金量是不一樣的。
【高考志愿規(guī)劃師到底有何價(jià)值;】
社會(huì)上對(duì)于高考志愿規(guī)劃師這個(gè)職業(yè)存在很多看法,有的人為這個(gè)很重要,一定要咨詢專業(yè)人才;有的認(rèn)為填報(bào)志愿就是根據(jù)分?jǐn)?shù)匹配學(xué)校,有大數(shù)據(jù)系統(tǒng)就夠了;有的認(rèn)為這個(gè)職業(yè)就是騙子職業(yè),其工作沒有價(jià)值;有的認(rèn)為高考升學(xué)是一個(gè)綜合體系,涉及路徑和細(xì)節(jié)繁多,離不開專業(yè)的指導(dǎo)……在我看來,高考志愿規(guī)劃師這個(gè)職業(yè)對(duì)于考生和家長來說具有三大價(jià)值,一是信息的價(jià)值、二是觀念的價(jià)值,三是協(xié)調(diào)的價(jià)值。
【高考志愿規(guī)劃師的職業(yè)前景;】
目前,我國正處于由傳統(tǒng)高考向高考綜合改革的過渡階段,由于*政策的助力,高考志愿規(guī)劃師的需求迎來一個(gè)井噴時(shí)期。遺憾的是,目前行業(yè)內(nèi)雖然機(jī)構(gòu)眾多,但人才良莠不齊,接受過正規(guī)高考志愿規(guī)劃師認(rèn)證培訓(xùn)且具有豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的老師非常稀缺,這也是社會(huì)各界對(duì)這一行業(yè)有不同看法的重要原因。行業(yè)的現(xiàn)狀來看,一名受過正規(guī)培訓(xùn)且有一年實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的高考志愿規(guī)劃師,根本不用擔(dān)心就業(yè)問題,從單位辭職后基本上一個(gè)星期之內(nèi)就能在行業(yè)內(nèi)找到薪水不菲的工作,而且上升速度和空間特別大,擁有一定資源的規(guī)劃師甚至還可以自己創(chuàng)業(yè)。
【高考報(bào)考指導(dǎo)師的報(bào)考條件】
1.具備本科及以上學(xué)歷,專業(yè)不限,但具備教育、心理、職業(yè)規(guī)劃等相關(guān)專業(yè)背景者優(yōu)先考慮;
2.熟悉高考報(bào)考流程和政策,具備扎實(shí)的報(bào)考知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn);
3.具備良好的溝通能力和組織協(xié)調(diào)能力,能夠?yàn)榭忌峁﹥?yōu)質(zhì)的報(bào)考指導(dǎo);
4.具備職業(yè)道德和誠信記錄,無不良從業(yè)記錄。
【高考報(bào)考指導(dǎo)師的含金量】
高考報(bào)考指導(dǎo)師作為一種新興職業(yè),其含金量主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1.專業(yè)背景:高考報(bào)考指導(dǎo)師需要具備扎實(shí)的報(bào)考知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn),而這些知識(shí)和技能往往需要經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)和實(shí)踐積累而成,因此具備專業(yè)背景的高考報(bào)考指導(dǎo)師在行業(yè)中更受認(rèn)可。
2.實(shí)踐經(jīng)驗(yàn):高考報(bào)考指導(dǎo)師需要具備一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),能夠根據(jù)不同考生的興趣、能力和職業(yè)規(guī)劃,提供個(gè)性化的報(bào)考建議和指導(dǎo),而這些經(jīng)驗(yàn)往往需要經(jīng)過多年的實(shí)踐積累而成。
3.市場需求:隨著高考改革的深入推進(jìn),越來越多的考生開始注重報(bào)考規(guī)劃,因此高考報(bào)考指導(dǎo)師的市場需求也越來越大。同時(shí),隨著職業(yè)教育的普及和深化,高考報(bào)考指導(dǎo)師的職業(yè)前景也越來越廣闊。一般什么時(shí)候報(bào)考高考志愿規(guī)劃師證書
20 年前的大擴(kuò)招,讓高等教育邁入快速發(fā)展的軌道。2021 年*招生 1001 萬人,是擴(kuò)招前的 10倍,毛入學(xué)率達(dá)到了 57.8%,*成為世界上*個(gè)人口大國邁入高等教育普及化的*。今年*畢業(yè)生 1076 萬,回國留學(xué)生應(yīng)該也超過了 60 萬人,合計(jì)超過 1100 余萬,幾乎占到我們新增勞動(dòng)力的 80%。
