幼兒園是否"爆滿",從某種意義上說(shuō),也是評(píng)價(jià)一所幼兒園開辦成功與否的標(biāo)志。好的幼兒園不愁生源,因其良好的信譽(yù)和口碑能夠?yàn)橛變簣@贏得家長(zhǎng)的青睞和信任。對(duì)于剛開辦或處于發(fā)展階段的幼兒園,如果招生戰(zhàn)役做好,那么,幼兒園未來(lái)生存發(fā)展的大計(jì)才能順利展開。 有的幼兒園歷經(jīng)幾十年,越來(lái)越紅火,而有的幼兒園開園時(shí)轟轟烈烈,但時(shí)隔不久就走向沒(méi)落。有的幼兒園招生時(shí)鬧鬧,而有的幼兒園門可羅雀。究其原因,是品牌的力量,擁有過(guò)硬的品牌,是確保一所幼兒園脫穎而出的關(guān)鍵。 然而,幼兒園品牌塑造是一個(gè)需要投資人、者、團(tuán)隊(duì)共同參與的。因此,要發(fā)掘園所自己的品牌內(nèi)涵,利用幼兒園內(nèi)生的品牌力量,由內(nèi)而外地塑造出對(duì)員工、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)孩子具有吸引力的良好品牌,進(jìn)而成為幼兒園中的佼佼者。
今年幼兒園園長(zhǎng)證報(bào)考條件和時(shí)間, 要更多專業(yè)園長(zhǎng)和幼師,真正幼兒隊(duì)伍素質(zhì)的路徑還是一條——學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是需要條件的,首先是園長(zhǎng)要接受培訓(xùn)學(xué)習(xí)。只有園長(zhǎng)的觀念變了,才會(huì)為全園的專業(yè)成長(zhǎng)提供平臺(tái)和機(jī)會(huì)。其次是的學(xué)習(xí)。的學(xué)習(xí)可以是走出去學(xué)習(xí),但更重要的是園本培訓(xùn)學(xué)習(xí)。應(yīng)該發(fā)揮當(dāng)?shù)馗咝５慕逃Y源,去引領(lǐng)、帶動(dòng)一個(gè)區(qū)域的幼兒專業(yè)成長(zhǎng)。所以幼兒園工作的,應(yīng)該具備相關(guān)的從業(yè)證書,上到園長(zhǎng),下到保育員,都應(yīng)該經(jīng)過(guò),園長(zhǎng)證報(bào)名能夠幫助正規(guī)的書。
為了幫助在職園長(zhǎng)、想開辦幼兒園或者即將成為園長(zhǎng)的幼師獲取園長(zhǎng)證,我們特別推出幼兒園園長(zhǎng)證培訓(xùn)班。我們鄭重承諾,凡參加園長(zhǎng)證培訓(xùn)班的學(xué)員,全部都能順利取得園長(zhǎng)證(此證書是園長(zhǎng)上崗的有效證書!)。
幼兒園幼兒教育目標(biāo) (一)促進(jìn)幼兒正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展,增強(qiáng)體質(zhì),促進(jìn)心理健康,良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的。(二)發(fā)展幼兒智力,正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語(yǔ)言交往的基本能力,增進(jìn)對(duì)的認(rèn)識(shí),有益的和求知,初步的動(dòng)手探究能力。(三)萌發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的情感。 幼兒園如何教育授課 簡(jiǎn)明首先是指內(nèi)容體系簡(jiǎn)明扼要,容易理解,在內(nèi)容的取舍上以是否有助于幼兒園在一線工作中解決實(shí)際問(wèn)題和保教水平為參照。在內(nèi)容的呈現(xiàn)上,也要體現(xiàn)出簡(jiǎn)明性。文字表述應(yīng)該是簡(jiǎn)明的,不應(yīng)該是晦澀的,更不應(yīng)該將簡(jiǎn)單明白的道理復(fù)雜化。我們也希望課程的講述是簡(jiǎn)明的,能用簡(jiǎn)單通俗的大白話講清楚問(wèn)題。
今年幼兒園園長(zhǎng)證報(bào)考條件和時(shí)間, 園長(zhǎng)需要持證上崗是沒(méi)問(wèn)題的,但是所謂有園長(zhǎng)證就一定能夠擔(dān)任園長(zhǎng)這個(gè)說(shuō)法是不對(duì)的,因?yàn)閳@長(zhǎng)還需要其他幾個(gè)條件:幼師專業(yè)或者具備幼師、有幼兒教育工作經(jīng)歷、至少*或者幼兒園一級(jí)職務(wù)。 另外,雖然給出了幼兒園園長(zhǎng)崗位培訓(xùn)合格證書的條件,但是他并沒(méi)有細(xì)則說(shuō)明這個(gè)證書頒發(fā)單位和其權(quán)威性,這就為目前園長(zhǎng)證的混亂埋下了伏筆。
