無證幼兒園整治工作會(huì)在各地陸續(xù)推行!沒有園長(zhǎng)證的后果就是暫停甚至取締!不要等到查證時(shí)候著急,如果有意向的園長(zhǎng)們,請(qǐng)不要再猶豫了,也許你正在猶豫的時(shí)候別人已經(jīng)拿到證書開分園了,也許你正在猶豫時(shí)證書已經(jīng)納入統(tǒng)考所有證書均有周期,不能提前!所以,一定提前。
公布幼兒園園長(zhǎng)證報(bào)名時(shí)間安排, 是一門*,更是一門,作為園長(zhǎng)要得法,要做好以下三點(diǎn):一是園長(zhǎng)要練好內(nèi)功:即要懂業(yè)務(wù),具有指導(dǎo)教育教學(xué)活動(dòng)能力,又要做到一專多能,博學(xué)多才,成為全園教職工上、業(yè)務(wù)上的領(lǐng)路人;二是堅(jiān)持,園長(zhǎng)要通過,鼓勵(lì)人、激勵(lì)人,為廣大教職工創(chuàng)設(shè)一個(gè)有利于施展他們才華的。新招來的,實(shí)習(xí)一個(gè)月,感受了幼兒園工作氛圍后,就決定留下來。帶來的是教職工工作積極性、性高漲,許多工作都是"我要做"而不是"要我做",大家進(jìn)取心也大增強(qiáng),近年來,隨著幼兒園辦園規(guī)模的不斷擴(kuò)大和教職工隊(duì)伍的不斷,對(duì)我們者的要求也越來越高,我們?cè)谝?guī)范化上下功夫。建園以來,修改、新規(guī)章制度、暫行規(guī)定等近百條,真正做到凡事有據(jù)可依,有章可循,對(duì)于新出現(xiàn)問題,通過園務(wù)會(huì)成員商量,交全體教職工討論通過后,再以文件形式,這樣使幼兒園的制度更加健全。有序是園長(zhǎng)能力的體現(xiàn),但也是一件很不容易的事,必須在實(shí)踐中不斷,不斷完善。
園長(zhǎng)是什么人?是一所幼兒園的靈魂人物,是的先鋒,是大管家……如此多的"頭銜",足以見證園長(zhǎng)工作的繁重與不易。走上園長(zhǎng)崗位,從了解到熟悉,從穩(wěn)步到創(chuàng)新,"敢于、甘于、勤于",這三個(gè)"于"也見證了一名向園長(zhǎng)轉(zhuǎn)型所經(jīng)歷的種種思考,見證風(fēng)雨的同時(shí)更見證成長(zhǎng)。
幼兒園園長(zhǎng)表率作用 作為園長(zhǎng)既要起表率作用,又要一身正氣,用情感化人,用理說服人,用事實(shí)教育人,一個(gè)善于做思想工作,具有廣泛的號(hào)召力和影響力的園長(zhǎng),他在教職工中就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的吸引力和凝聚力。二、園長(zhǎng)在教育教學(xué)中的影響力幼兒園的教育教學(xué)是幼兒園的核心內(nèi)容,是者為實(shí)現(xiàn)預(yù)定的教育目標(biāo),采取各種有效手段,對(duì)各種要素實(shí)組合,園長(zhǎng)應(yīng)注意研究自身在教育教學(xué)有的心理現(xiàn)象及其規(guī)律,以水平的科學(xué)化程度。 幼兒教育已被公認(rèn)為重中之重的教育,我國(guó)十一五《規(guī)劃綱要》提出了大政方針,幼兒園"公辦、民辦交舉"的決策。目前我國(guó)約有18萬所幼兒園,其中有81.2%的園長(zhǎng)面臨著招生、、上的壓力,有80.5%的園長(zhǎng)們對(duì)未來園所的發(fā)展感到迷茫,急需要充電學(xué)習(xí),突破瓶頸。 教育法》和《法》明確規(guī)定,凡在各級(jí)各類學(xué)校(幼兒園)和其他教育機(jī)構(gòu)中從事教育教學(xué)工作的,必須具備相應(yīng)崗位證書。要求所有園所園長(zhǎng)必須做到持證上崗,否則不能任職和開辦幼兒園。
公布幼兒園園長(zhǎng)證報(bào)名時(shí)間安排, 為什么說電化教育館頒發(fā)的證書比較權(quán)威呢? 答:電化教育館簡(jiǎn)介(職業(yè)技能在線學(xué)習(xí)項(xiàng)目):1978年,經(jīng)和同意、批準(zhǔn),電化教育館正式成立,成為直屬的事業(yè)單位,電化教育館重點(diǎn)為基礎(chǔ)教育和職業(yè)教育服務(wù),電化教育館認(rèn)證頒發(fā)的各類行業(yè)認(rèn)證證書,可在電化教育館網(wǎng)上查詢,通用,終身有效。 都能查到您的證書,您說認(rèn)不認(rèn)可?有沒有用?是不?權(quán)威不權(quán)威呢?
