*觀點(diǎn) 從社會(huì)分工來(lái)看,從業(yè)者的人群不斷,作用和重要性日益凸顯,成為的職業(yè)是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。 從工作要求來(lái)看,師需要快速市場(chǎng)需求的變化,與時(shí)俱進(jìn),順應(yīng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)的趨勢(shì),作為行業(yè)從業(yè)者的中堅(jiān)力量,責(zé)任與擔(dān)當(dāng)將直接影響行業(yè)發(fā)展的方向與速度。 從職業(yè)特征來(lái)看,師應(yīng)建立其專業(yè)的職業(yè)機(jī)構(gòu)與制度體系,具備其自身不可替代的職業(yè)要求和職業(yè)特點(diǎn)。

四川省師證哪里報(bào)名多少錢, 隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的蓬展,各行業(yè)也都出現(xiàn)了一些的開(kāi)創(chuàng)者,標(biāo)桿者。于是許多投資者看到好的項(xiàng)目,也希望通過(guò)的來(lái)盈利,這就是特許經(jīng)營(yíng),也就是所謂的加盟。根據(jù)契約,特許人向受許人提供一種獨(dú)特的商業(yè)經(jīng)營(yíng)特許權(quán),并給予人員訓(xùn)練、組織結(jié)構(gòu)、經(jīng)營(yíng)、商品采購(gòu)等方面的指導(dǎo)和幫助,受許人向特許人支付相應(yīng)的費(fèi)用。這種特許人與受許人之間的契約關(guān)系就是特許加盟。

師是專業(yè)從事店鋪的人才,運(yùn)用科學(xué)化、專業(yè)化的手段,對(duì)連鎖店的經(jīng)營(yíng)情況負(fù)責(zé),制定相關(guān)的連鎖店經(jīng)營(yíng)目標(biāo)、戰(zhàn)略方向,運(yùn)用現(xiàn)代化的手段對(duì)連鎖店的進(jìn)行。 成為師需要有一張師證書。

明確構(gòu)架,對(duì)應(yīng)崗位。 搭建師學(xué)習(xí)構(gòu)架,其實(shí)是建設(shè)一個(gè)通用的企業(yè)學(xué)習(xí)地圖。涉及的行業(yè)和職能范圍很寬,專業(yè)性很強(qiáng),一個(gè)師的概念,應(yīng)該涵括哪些專業(yè),哪些崗位?我認(rèn)為,既然叫師,行業(yè)方面應(yīng)該覆蓋餐飲、零售、服務(wù)、品牌專賣渠道等以的形式開(kāi)展業(yè)務(wù)的所有行業(yè)與業(yè)態(tài),崗位方面應(yīng)涉及企業(yè)各級(jí)""崗位,即從門店人員到連鎖企業(yè)總經(jīng)理。 師是非常容易就業(yè)的一種職業(yè),現(xiàn)在國(guó)內(nèi)的連鎖店越開(kāi)越多,企業(yè)人才的成本也比較大,所以很多企業(yè)會(huì)選擇工作的人去從事這個(gè)工作,而我們的證書就是工作和經(jīng)歷的證明,有了證書就會(huì)有更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。 師算不上一種新型的職業(yè),而且現(xiàn)在連鎖店在急速地?cái)U(kuò)張,對(duì)能夠進(jìn)行經(jīng)營(yíng)的人才也是需求量越來(lái)越大,特別是鄉(xiāng)村鎮(zhèn)上的連鎖店,這一職業(yè)尚有非常大的缺口?？既熥C書后的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)會(huì)更大。

未來(lái)市場(chǎng)需求通過(guò)估算推測(cè),目前我國(guó)零售業(yè)的人才需求總量每年為534萬(wàn),尤其對(duì)基層的門店崗位需求量很大,而開(kāi)設(shè)、工商、市場(chǎng)經(jīng)銷、物流、會(huì)計(jì)、電子商務(wù)等商科專業(yè)的在校生總數(shù)約為500萬(wàn)人(僅含高職和本科院校),未來(lái)5年我國(guó)人員的市場(chǎng)需求量在100萬(wàn)以上。 總體而言,一名出色的師若能深耕自己的專業(yè)領(lǐng)域,并在門店經(jīng)營(yíng)中不斷自己的人力資本并且積攢相應(yīng)的社會(huì)資本,那么完全能夠謀取更好的職業(yè)發(fā)展。

四川省師證哪里報(bào)名多少錢, 根據(jù)行業(yè)與崗位特質(zhì)梳理培訓(xùn)內(nèi)容。 完成上述第二步的構(gòu)架,接下來(lái)是梳理每個(gè)單一職業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。一個(gè)職業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,應(yīng)該從自我、團(tuán)隊(duì)、業(yè)務(wù)三個(gè)維度來(lái)展開(kāi),三個(gè)維度分別根據(jù)師的級(jí)別不同,形成了三個(gè)不同的關(guān)鍵行動(dòng)表。而圍繞每個(gè)關(guān)鍵行動(dòng)的學(xué)習(xí),又分別分為知識(shí)與技能,當(dāng)然是使用情景教學(xué),在知識(shí)與技能基礎(chǔ)上情景描述。各維度具容包括但不限于: 自我,主要包括價(jià)值觀、態(tài)度、角色認(rèn)知、自信、情緒,創(chuàng)造性思維以及時(shí)間等基本職業(yè)素養(yǎng)等。

職業(yè)技能鑒定要求 具備以下條件之一者,可申報(bào)四級(jí)/中級(jí)工: 1、累計(jì)從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)工作4年(含)以上。 相關(guān)職業(yè)是:采購(gòu)員、員、電子商務(wù)師、商品營(yíng)業(yè)員、收銀員、攤商、、理貨員、物流服務(wù)師、職業(yè)、商品員、商品防損員、、供應(yīng)鏈師、全媒體師、數(shù)字化師、企業(yè)人力資源師等。 2、取得相關(guān)職業(yè)五級(jí)/初級(jí)工職業(yè)書),累計(jì)從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)工作3年(含)以上,經(jīng)本職業(yè)四級(jí)正規(guī)培訓(xùn)達(dá)到規(guī)定學(xué)時(shí),并取得結(jié)業(yè)證書。 3、取得技工學(xué)校本專業(yè)(的在校應(yīng)屆生);或取得經(jīng)評(píng)估論證、以中級(jí)技能為目標(biāo)的中等及以上職業(yè)學(xué)校本專業(yè)(的在校應(yīng)屆生)。 本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)是:、市場(chǎng)、網(wǎng)絡(luò)、現(xiàn)代物流、物流、電子商務(wù)、商務(wù)、商務(wù)數(shù)據(jù)分析、零售業(yè)、貿(mào)易經(jīng)濟(jì)、財(cái)務(wù)、行政、、經(jīng)濟(jì)、工商、工商企業(yè)、人力資源等專業(yè)。 頒發(fā)新的職業(yè),主要有以下作用: 1)推進(jìn)職業(yè)教育,使專業(yè)與課程設(shè)置更加結(jié)合市場(chǎng)實(shí)踐。 2)為受訓(xùn)學(xué)員正式走上(新的)工作崗位知識(shí)與技能,以縮短上崗的適應(yīng)期,用人單位的成本與風(fēng)險(xiǎn),從而社會(huì)與市場(chǎng)的整體效益。 3)方便人才在企業(yè)之間流通,減小人才流通時(shí)的"排異反應(yīng)"。 所以,師的培訓(xùn)應(yīng)該是崗前培訓(xùn),而非通識(shí)教育,至于必要的通識(shí),如果是相關(guān)專業(yè)的院校學(xué)生,應(yīng)該在院校的低年級(jí)可以完成,針對(duì)沒(méi)有連鎖方面基礎(chǔ)的受訓(xùn)者,可以單獨(dú)編輯一本入門的基本通識(shí)讀物,介紹連鎖有關(guān)的經(jīng)濟(jì)學(xué)、學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),以及本身的知識(shí)。