廣東省鄉(xiāng)村規(guī)劃師證報(bào)名網(wǎng)站
建立國(guó)土空間規(guī)劃體系并實(shí)施,基于自然資源治理、推進(jìn)治理體系和治理能力現(xiàn)代化的戰(zhàn)略考慮。鄉(xiāng)村規(guī)劃能否在鄉(xiāng)村振興中起引領(lǐng)作用?顯然,鄉(xiāng)村規(guī)劃師任重道遠(yuǎn)。
"鄉(xiāng)村教育"一詞含義眾多,區(qū)別于常見(jiàn)的學(xué)校教育,此處所指更偏向其廣義的含義,即針對(duì)包含全部年齡段的所有村民,采取多樣化的,進(jìn)行不局限于課本內(nèi)容的泛式教育。在教育的形式上,可以是有組織性的產(chǎn)業(yè)學(xué)習(xí)、思想教育活動(dòng)等等,也可以是自發(fā)性的借助互聯(lián)網(wǎng)資源村民進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、自主;教育的內(nèi)容上,除了產(chǎn)業(yè)知識(shí)技能培訓(xùn),也可以有文明家風(fēng)、村風(fēng)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),再有鄉(xiāng)村文化、技藝的傳承學(xué)習(xí);教育的時(shí)間選擇上,既可以選擇農(nóng)閑時(shí)節(jié)進(jìn)行集中學(xué)習(xí),也可以在日常的茶余飯后進(jìn)行自我學(xué)習(xí),選擇相對(duì)。鄉(xiāng)村規(guī)劃師要發(fā)動(dòng)村委切實(shí)宣傳與鼓勵(lì)終生學(xué)習(xí)的思想,并設(shè)置圖書借閱室、網(wǎng)絡(luò)閱覽室等供村民使用,村落相距較近且經(jīng)濟(jì)受限的情況下也可考慮合并設(shè)置。*村民學(xué)習(xí)的權(quán)力鄉(xiāng)村建設(shè)歸根結(jié)底是通過(guò)鄉(xiāng)村教育實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村現(xiàn)代化的,這是百年前鄉(xiāng)紳先賢們實(shí)踐的總結(jié),也應(yīng)該成為鄉(xiāng)村振興的共識(shí)。終實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村村民與城市市民"有差距、無(wú)差異"的教育服務(wù)。
鄉(xiāng)村規(guī)劃是什么?鄉(xiāng)村規(guī)劃是(rural planning)通過(guò)規(guī)劃來(lái)使鄉(xiāng)村整齊整潔,包括農(nóng)田規(guī)劃、排污規(guī)劃。所有個(gè)人建筑不得在規(guī)劃區(qū)以外或建設(shè)用地以外隨意建設(shè),不得在基礎(chǔ)設(shè)施不健全的區(qū)內(nèi)建設(shè),實(shí)施坑塘規(guī)劃建設(shè),控制農(nóng)業(yè)污染。社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技等長(zhǎng)期發(fā)展的總體部署,是指導(dǎo)鄉(xiāng)村發(fā)展和建設(shè)的基本依據(jù)。 廣東省鄉(xiāng)村規(guī)劃師證報(bào)名網(wǎng)站
鄉(xiāng)村規(guī)劃師的含金量是很高的,作為大力扶持的新職業(yè),鄉(xiāng)村規(guī)劃師主要工作是協(xié)助宣傳引導(dǎo)和組織編制村莊規(guī)劃,提出具體的規(guī)劃編制要求,對(duì)村莊發(fā)展定位、整體布局、規(guī)劃思路、實(shí)施措施等規(guī)劃方案提出意見(jiàn)與建議。
廣東省鄉(xiāng)村規(guī)劃師證報(bào)名網(wǎng)站, 為什么要做這個(gè)工作?就是想要保持鄉(xiāng)村原有的味道和它的歷史文化。比如說(shuō)像某些村莊的改造,我們現(xiàn)在就會(huì)去找它的老建筑,我們會(huì)還原這個(gè)老建筑的樣子的。因?yàn)榧僭O(shè)我們現(xiàn)在按照老建筑的樣子把它改造出來(lái)了,村民后面還會(huì)建房的嘛,那么我們就可以引導(dǎo)村民,讓他按照我們現(xiàn)在做的來(lái)建新房,那么久而久之這就形成一種文化了,村子就會(huì)有新的風(fēng)貌出來(lái),就不會(huì)像現(xiàn)在這樣,不管到哪兒去看,村莊都長(zhǎng)一樣。
