浙江省鄉(xiāng)村規(guī)劃師證時間報名步驟
"鄉(xiāng)村教育"一詞含義眾多,區(qū)別于常見的學校教育,此處所指更偏向其廣義的含義,即針對包含全部年齡段的所有村民,采取多樣化的,進行不局限于課本內(nèi)容的泛式教育。在教育的形式上,可以是有組織性的產(chǎn)業(yè)學習、思想教育活動等等,也可以是自發(fā)性的借助互聯(lián)網(wǎng)資源村民進行自主學習、自主;教育的內(nèi)容上,除了產(chǎn)業(yè)知識技能培訓,也可以有文明家風、村風學習實踐活動,再有鄉(xiāng)村文化、技藝的傳承學習;教育的時間選擇上,既可以選擇農(nóng)閑時節(jié)進行集中學習,也可以在日常的茶余飯后進行自我學習,選擇相對。鄉(xiāng)村規(guī)劃師要發(fā)動村委切實宣傳與鼓勵終生學習的思想,并設置圖書借閱室、網(wǎng)絡閱覽室等供村民使用,村落相距較近且經(jīng)濟受限的情況下也可考慮合并設置。*村民學習的權力鄉(xiāng)村建設歸根結底是通過鄉(xiāng)村教育實現(xiàn)鄉(xiāng)村現(xiàn)代化的,這是百年前鄉(xiāng)紳先賢們實踐的總結,也應該成為鄉(xiāng)村振興的共識。終實現(xiàn)鄉(xiāng)村村民與城市市民"有差距、無差異"的教育服務。
鄉(xiāng)村規(guī)劃師是新時代鄉(xiāng)村治理現(xiàn)代化的基礎人才隊伍。鄉(xiāng)村規(guī)劃師作為派駐至各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的規(guī)劃和自然資源專業(yè)技術人員,從專業(yè)角度為鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展規(guī)劃編制、建設項目把關,為規(guī)劃實施提供意見和建議,有效地緩解了鄉(xiāng)村治理人才匱乏、鄉(xiāng)村規(guī)劃編制不高、脫離鄉(xiāng)情以及落地難、實施走樣等突出矛盾,地推動規(guī)劃和自然資源向鄉(xiāng)村地區(qū)延伸,推動了規(guī)劃引領鄉(xiāng)村治理體系和治理能力現(xiàn)代化。
鄉(xiāng)村不同于城市,在用地政策、生活、社會結構和治理體系等方面,都有著非常大的差異。規(guī)劃人才在學校所接受的理論知識,更多偏向于城市。由于遠離鄉(xiāng)村,規(guī)劃專業(yè)人員去做鄉(xiāng)村規(guī)劃,很容易出現(xiàn)"水土不服"的情形。在楊貴慶看來,鄉(xiāng)村就是圖紙,如何做鄉(xiāng)村規(guī)劃,件事就是要到鄉(xiāng)村去,了解鄉(xiāng)村的實際情況,做出相應的規(guī)劃方案。 浙江省鄉(xiāng)村規(guī)劃師證時間報名步驟
鄉(xiāng)村規(guī)劃師就業(yè)方向 一是各地區(qū)、國企央企事業(yè)單位、、設計院 二是城市規(guī)劃、土地資源、風景園林、建筑設計、工程建設、能源科技等專業(yè)從業(yè)者;或對土地規(guī)劃方向感的人 三是個體戶,農(nóng)業(yè)技術員、農(nóng)資經(jīng)銷人員、種養(yǎng)殖大戶、等其他相關農(nóng)業(yè)從事人員 四是從事鄉(xiāng)村振興、對鄉(xiāng)村振興,土地規(guī)劃感的人
浙江省鄉(xiāng)村規(guī)劃師證時間報名步驟, 各地要建立健全鄉(xiāng)村規(guī)劃建設體制機制,強化村莊規(guī)劃在國土空間保護、全域土地綜合整治中的重要作用;要加快建立和完善統(tǒng)一城鄉(xiāng)公共服務體系,明確基本公共服務功能內(nèi)容和。 "鄉(xiāng)村規(guī)劃師"是指在鄉(xiāng)村地區(qū)從事農(nóng)村人居整治、特色田園鄉(xiāng)村建設的專業(yè)技術人員。 鄉(xiāng)村規(guī)劃師是指利用自己的專業(yè)知識和技術力量參與農(nóng)村人居整治與建設、農(nóng)村發(fā)展與決策等工作的專業(yè)人員。