從心理沙盤(pán)材質(zhì)的專業(yè)程度上來(lái)選擇,我們要首要考慮的是安全和環(huán)保,由于學(xué)生群體大多是未,心理沙盤(pán)的陳列架、沙箱、沙箱柜均為木質(zhì),材質(zhì)無(wú)害是必須要保證的,心理沙盤(pán)輔導(dǎo)講求為來(lái)訪者"安全受保護(hù)"的以敞開(kāi)心靈實(shí)現(xiàn)自愈,這里講求的"安全受保護(hù)"絕不僅僅是心理上的感受,更是在保證學(xué)生健康成長(zhǎng)的前提之下的,因此材質(zhì)的選擇也是尤為重要。
深度介紹深圳市沙盤(pán)師證報(bào)名條件, 勿與和個(gè)案有關(guān)的人會(huì)談,沙游師的部分角色,如同任何好的師,是與個(gè)案慢慢發(fā)展信任關(guān)系。個(gè)案開(kāi)始時(shí),常沒(méi)有人值得信任的錯(cuò)誤信念。他們必須感受到師能通過(guò)移情考驗(yàn),而且值得信任,他們才會(huì)開(kāi)放地使用沙游素材。他們必須感受到不會(huì)被批評(píng)或懲罰,而且他們的會(huì)在保密的情形下進(jìn)行。
從1995年開(kāi)始,廣東以及各地,陸續(xù)建立了數(shù)百家沙盤(pán)專業(yè)工作室,范圍從幼兒園、*、中學(xué)到*,以及有關(guān)企事業(yè)單位、和專業(yè)心理機(jī)構(gòu)等。心理教育沙盤(pán)開(kāi)始逐步走進(jìn)學(xué)校,并被學(xué)校的心理健康教育所運(yùn)用。沙盤(pán)的工作原則并非單純以來(lái)訪兒童的心理癥狀為工作目標(biāo),而更注重其內(nèi)在心理的充實(shí)與發(fā)展,在兒童的健康成長(zhǎng)方面,如自信與人格、發(fā)展想象力和創(chuàng)造力等都發(fā)揮著積極的作用,因此特別符合心理教育的基本主張,為學(xué)校心理教育開(kāi)辟了一條新的途徑。
深度介紹深圳市沙盤(pán)師證報(bào)名條件, 督導(dǎo)師需要仔細(xì)地了解被督導(dǎo)的工作,應(yīng)提醒師詳細(xì)講述相關(guān)情況。就沙盤(pán)個(gè)案工作而言,督導(dǎo)師需要注意以下幾點(diǎn)并有針對(duì)性地給師提出建議或指導(dǎo): ?1、盡量了解來(lái)訪者背景情況和成長(zhǎng)史,以便對(duì)來(lái)訪者有更準(zhǔn)確地理解; 2、應(yīng)注重咨訪關(guān)系方面的分析,幫助師更好地處理移情、反移情等方面的問(wèn)題; 3、宏觀上,盡量幫助師把系列沙盤(pán)、整體工作的脈絡(luò)理出來(lái),使其有整體的理解和把握。
心理健康的主要任務(wù)是推進(jìn)素質(zhì)教育,增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和性,幫助學(xué)生樹(shù)立在出現(xiàn)心理行為問(wèn)題是的求助意識(shí),促進(jìn)學(xué)生形成健康的心理素質(zhì),學(xué)生的心理健康,和避免對(duì)他們心理健康的各種不利影響,身心健康,具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,有、有道德、有文化、有紀(jì)律的新人。 心理健康教育的總目標(biāo)是:全體學(xué)生的心理素質(zhì),充分挖掘他們的潛能,學(xué)生樂(lè)觀向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。
