上海徐匯區(qū)語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練有哪些_少兒語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練班_今日推薦機(jī)構(gòu)，堅(jiān)持是一種立場(chǎng)。上海語(yǔ)言康復(fù)開(kāi)啟新的人生道路，未來(lái)路更好走，不管對(duì)與錯(cuò)都堅(jiān)持走下去，成功等待您的開(kāi)啟！語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練方法比較多，如何進(jìn)行構(gòu)音訓(xùn)練，如何幫助聽(tīng)障兒童全身心發(fā)展。

1.語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練方法比較多

語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練方法包括發(fā)音訓(xùn)練、復(fù)述訓(xùn)練、命名訓(xùn)練、寫(xiě)作訓(xùn)練、句子分組訓(xùn)練、閱讀訓(xùn)練、聽(tīng)覺(jué)刺激訓(xùn)練、寫(xiě)日記和講故事。 嘴唇、舌頭和軟腭運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練可用于構(gòu)音障礙訓(xùn)練。 對(duì)于有復(fù)述障礙的人，應(yīng)進(jìn)行復(fù)述訓(xùn)練。 訓(xùn)練可以按照單音節(jié)詞、多音節(jié)詞、短句、長(zhǎng)句的順序進(jìn)行。

2.如何進(jìn)行構(gòu)音訓(xùn)練

如果孩子的口腔肌張力異常和全身動(dòng)作異常，會(huì)導(dǎo)致腦癱兒童不能夠靈活的控制構(gòu)音器官和唇舌等，嚴(yán)重就會(huì)影響孩子的發(fā)聲，所以要適當(dāng)加強(qiáng)構(gòu)音器官的訓(xùn)練，通過(guò)讓孩子吃東西來(lái)訓(xùn)練腦癱兒童的咀嚼和吞咽技巧等，這樣可以有效的增加對(duì)下頜口舌的控制能力。

3.如何幫助聽(tīng)障兒童全身心發(fā)展

如果盡早的發(fā)現(xiàn)孩子的聽(tīng)障問(wèn)題的話，就要盡早的對(duì)聽(tīng)障兒童進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，盡早的幫助孩子克服聽(tīng)障問(wèn)題，在孩子的關(guān)鍵時(shí)期對(duì)孩子進(jìn)行早期的康復(fù)教育，這樣可以適當(dāng)?shù)耐诰蚵?tīng)障兒童的聽(tīng)力和語(yǔ)言獲得的可能性，同時(shí)也有效的減少了聽(tīng)障兒童與同齡人之間的差距。

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