如果說(shuō)上海臨港哪個(gè)學(xué)校少兒語(yǔ)言康復(fù)培訓(xùn)好是一片空白的紙張，上海語(yǔ)言康復(fù)就是需要我們?nèi)ッ枥L的藍(lán)圖的筆。語(yǔ)言發(fā)育遲緩癥狀，語(yǔ)言遲緩要及時(shí)發(fā)現(xiàn)及早預(yù)防，對(duì)于語(yǔ)言法語(yǔ)遲緩家長(zhǎng)可以做什么。

1.語(yǔ)言發(fā)育遲緩癥狀

寶寶的語(yǔ)言發(fā)育在不同時(shí)段會(huì)有不同表現(xiàn)，如果有以下表現(xiàn)要注意語(yǔ)言發(fā)育遲緩的可能。比如1歲仍然不會(huì)表示歡迎、再見(jiàn)不會(huì)模仿發(fā)語(yǔ)音，1歲3個(gè)月說(shuō)不出3個(gè)字，1歲半仍然不會(huì)說(shuō)除爸爸媽媽以外的3-5個(gè)字對(duì)指令性也是沒(méi)有反應(yīng)，2歲說(shuō)不到25個(gè)詞不能指出身體部位，2歲半左右不會(huì)組合2個(gè)詞不能用肢體語(yǔ)言搖頭或者點(diǎn)頭來(lái)回復(fù)別人的回話，3歲左右說(shuō)不到200個(gè)詞不問(wèn)物品的名稱或者重復(fù)別人所說(shuō)的問(wèn)題，或者出現(xiàn)語(yǔ)言倒退不會(huì)用完整的句子不能理解動(dòng)詞詞匯不理解前后方向的指令等。如果有以上的表現(xiàn)，要及時(shí)到醫(yī)院就診，明確診斷，進(jìn)行必要的早期干預(yù)和康復(fù)治療。

2.語(yǔ)言遲緩要及時(shí)發(fā)現(xiàn)及早預(yù)防

不要讓舊觀念束縛你。 發(fā)現(xiàn)孩子的語(yǔ)言發(fā)展滯后并不可怕。 可怕的是父母的態(tài)度。小孩發(fā)育期間有強(qiáng)大且快速的恢復(fù)能力。 在此期間，如果能及時(shí)早期康復(fù)、早期干預(yù)，對(duì)可能出現(xiàn)腦損傷后遺癥的高危新生兒，可以盡早預(yù)防或減少殘疾的發(fā)生，使其發(fā)育趕上正常兒童。

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3.對(duì)于語(yǔ)言法語(yǔ)遲緩家長(zhǎng)可以做什么

隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展，大部分語(yǔ)言發(fā)育遲緩的嬰兒后期都可以進(jìn)行正規(guī)的語(yǔ)言康復(fù)，并可以與他人交流。 除了接受正規(guī)的康復(fù)訓(xùn)練，我們的父母還能做些什么來(lái)幫助寶寶訓(xùn)練語(yǔ)言能力呢？訓(xùn)練注意：用有聲音的玩具來(lái)吸引寶寶的注意力，在看的過(guò)程中引導(dǎo)寶寶看父母 為玩具。

以上語(yǔ)言發(fā)育遲緩癥狀，語(yǔ)言遲緩要及時(shí)發(fā)現(xiàn)及早預(yù)防，對(duì)于語(yǔ)言法語(yǔ)遲緩家長(zhǎng)可以做什么都是介紹上海語(yǔ)言康復(fù)，希望對(duì)您有用。 上海臨港哪個(gè)學(xué)校少兒語(yǔ)言康復(fù)培訓(xùn)好

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