上海閔行區(qū)好的少兒語言康復培訓中心，要想選的好，就來找上海語言康復，語言落后與康復訓練的區(qū)別，語言康復訓練的必要性，什么是語言輸入小編對該培訓進行了詳細的闡述。

1.語言落后與康復訓練的區(qū)別

語言落后兒童與康復訓練有什么區(qū)別？ 盡管它們與培訓具有相同的組成部分，但它們在性質上完全不同。 家長首先要清楚，康復訓練不是語言落后，只是一些輔助性的鍛煉。 并非所有發(fā)育落后的孩子都適合單獨訓練。 例如，髓鞘發(fā)育不良的兒童，主要原因是腦髓鞘神經(jīng)發(fā)育不完善。 如果父母只是一味地依靠訓練來提高，孩子的髓鞘神經(jīng)就會發(fā)展成髓鞘化，加重病情。

2.語言康復訓練的必要性

從國際上關于語言發(fā)育遲緩的研究成果來看，大量有效數(shù)據(jù)表明，對語言發(fā)育遲緩兒童進行早期干預，可以提高語言發(fā)育的功能性和連續(xù)性，減少語言障礙等繼發(fā)性行為問題，所以預防語言發(fā)育遲緩讓孩子早日康復是非常必要的。 當然，這一切都必須遵循科學規(guī)律，并與專業(yè)人士的技能和素養(yǎng)有關。

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3.什么是語言輸入

孩子學習語言的三個階段是語言模仿應用需求和表達練習，我們所說的語言輸入是孩子語言建構的起點也就是模仿對象，所以我們輸入語言時一定要選擇適合孩子模仿的東西，孩子的語言能力是不斷發(fā)展的，所以我們的輸入也是要根據(jù)孩子的發(fā)展動態(tài)變化的。

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