很多家長(zhǎng)我想現(xiàn)在都有發(fā)現(xiàn)的，只是有的家長(zhǎng)不知道怎么去應(yīng)對(duì)?，F(xiàn)在很多孩子的心理或多或少都會(huì)有一些不太好的情緒，特別是這幾年高考成績(jī)出來(lái)之后很多學(xué)生會(huì)使用不同的偏激行為讓很多家長(zhǎng)都寒心。其實(shí)不僅僅是高中生需要進(jìn)行心理疏通，包括*生、中學(xué)生有很多是需要進(jìn)行疏通交流的。通過(guò)如何培養(yǎng)孩子的抗挫能力?【博首 育兒】，怎樣培養(yǎng)孩子的抗挫能力???讓各位家長(zhǎng)總是孩子的心理健康問(wèn)題。
1.如何培養(yǎng)孩子的抗挫能力?【博首 育兒】
我用了整整一天的時(shí)間，讀完了這本《孩子，別怕:給孩子受益一生的抗挫力》，對(duì)于好書(shū)，我總是一口氣的去讀完，而且會(huì)反復(fù)的看上3遍左右，這本書(shū)帶給我的不僅僅是思想上的洗禮，更多的是激發(fā)了我內(nèi)心深處關(guān)于重視孩子抗挫力培養(yǎng)的力量。翻開(kāi)封面后，看到關(guān)于本書(shū)的介紹，這是一段極其美妙極具思考的一段話:每一只無(wú)病無(wú)災(zāi)順利成長(zhǎng)的河蚌,只能做美味。一顆小小的的沙礫，給予河蚌傷痛的刺激，迫使它不斷分泌物之來(lái)把這粒沙子層層包裹，歲月打磨，終于，河蚌孕育出最光彩奪目的珍珠。蚌病成珠，我們的生活何嘗不是如此?因?yàn)橛辛送纯嗪湍ルy，所以才有快樂(lè)和成就。挫折便是孩子人生中的那些沙礫。放開(kāi)手，讓孩子經(jīng)歷挫折，讓他們學(xué)會(huì)正確抉擇，端正觀念，思考人生，讓挫折賜予他們強(qiáng)大的抗挫力，擁有敢于面對(duì)困難的勇氣，堅(jiān)韌的毅力。是啊，現(xiàn)在的孩子都是父母的過(guò)度保護(hù)下成長(zhǎng)，遇到困難挫折沒(méi)有任何的抗壓力和面對(duì)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，導(dǎo)致孩子在困難挫折面前消極低落，列別捷夫有句話“平靜的湖面，練不出精悍水手，安逸的環(huán)境也造不出時(shí)代的偉人。”由此可見(jiàn)，孩子成長(zhǎng)中的挫敗經(jīng)歷尤顯重要。一、父母要樹(shù)立正確的挫敗教育意識(shí)，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。在沒(méi)有看此書(shū)前，我也認(rèn)為:孩子的心理承受能力差，應(yīng)該對(duì)孩子實(shí)時(shí)保護(hù)，否則讓孩子容易產(chǎn)生一定的自卑心理?，F(xiàn)在想來(lái)自己的這一觀念直接影響了孩子，孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，尤其是早期的挫折成長(zhǎng)，是提高孩子堅(jiān)強(qiáng)意志的*方法。在孩子的成長(zhǎng)路上，我們做父母的首先要相信孩子，相信孩子真的能做到。就像書(shū)中所說(shuō):每一個(gè)孩子都有無(wú)窮的潛能，而父母的信任，是使孩子潛能開(kāi)花結(jié)果的強(qiáng)大力量。在孩子的成長(zhǎng)路上，你不是幫助者，不是給予者，信任，是輕輕放手，是拒絕急躁是耐心等待。世間萬(wàn)物皆有它的時(shí)機(jī)，讓孩子經(jīng)歷風(fēng)雨挫折，秉持“你能做到”這個(gè)堅(jiān)定的信任，孩子就能結(jié)出百倍以上的果實(shí)!一個(gè)具有責(zé)任感的孩子，面對(duì)挫敗，我相信一定一定會(huì)有辦法克服，當(dāng)孩子摔壞了某件物品，我們不是一味的責(zé)怪和原諒，而是要讓孩子懂得為此物品的損害去負(fù)責(zé)，可以引導(dǎo)孩子，將此物品試著修復(fù)好，或者給予一定的意義上的補(bǔ)償。二、培養(yǎng)孩子的高挫折忍受力，需要父母的言傳身教。我一直都認(rèn)為，育兒*的典例莫過(guò)于自己的行為去影響孩子，正所謂“父母是孩子的*任老師”做好孩子的榜樣，在日常生活中，不僅僅能幫助孩子和孩子一起去挑戰(zhàn)困難，更重要的還是自己遇到困難事情時(shí)的所作所為。就像書(shū)中所說(shuō):“做孩子的榜樣，當(dāng)孩子的伙伴”挫折忍受力的訓(xùn)練不是加法，減法，上一堂課就可以學(xué)會(huì)，當(dāng)然也不是一種知識(shí)，查字典，翻百科全書(shū)，背下來(lái)就好。這是一種解決問(wèn)題的態(tài)度，當(dāng)孩子遇到困難、挫折的時(shí)候，要積極面對(duì)、思考、處理，才知道挫折不過(guò)是一個(gè)轉(zhuǎn)彎，每一次的危機(jī)都是轉(zhuǎn)機(jī)。當(dāng)孩子學(xué)會(huì)獨(dú)自面對(duì)挫折后，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子比原來(lái)更加堅(jiān)強(qiáng)與茁壯。每個(gè)孩子即將面臨的問(wèn)題都不一樣，當(dāng)他尋求解決方法時(shí)，將從她的生活周圍搜尋相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，就想玩積木一樣，孩子看著別人玩，自己就會(huì)走過(guò)去，拿起積木，你不需要教他，他就會(huì)從腦海中尋找范例并嘗試，所以，給予孩子適當(dāng)?shù)牡浞?，是很重要的元素。而不同年齡的孩子，有不同教養(yǎng)的原則。三、父母要鼓勵(lì)孩子克服困難和挫折?，F(xiàn)在每個(gè)家庭基本上都是一個(gè)孩子，當(dāng)孩子因失敗而沮喪時(shí)，我們做父母的往往都心疼孩子并說(shuō):“寶貝，我認(rèn)為你是*的?！笔獠恢@句話讓孩子認(rèn)為不公正造成自己的失敗，我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子正視失敗，對(duì)孩子說(shuō):“別怕，你行的，這次算不上什么!”我們應(yīng)該激發(fā)孩子戰(zhàn)勝困難的勇氣，給予孩子一定的信心，抗挫能力自然也就提升了。書(shū)中提到“給孩子一個(gè)幫助，或給孩子孩子一個(gè)擁抱”當(dāng)孩子遭遇挫折時(shí)，父母要以了解、同情、支持的態(tài)度幫助孩子面對(duì)挫折，同時(shí)要處理好自己焦慮、緊張的情緒、以及想責(zé)備孩子的心情。四、設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)，讓孩子體會(huì)失敗，享受成功。一個(gè)孩子的生活中若脫離了挑戰(zhàn)，那么孩子是永遠(yuǎn)都不能得到進(jìn)步的，在一個(gè)充滿刺激的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，不管是面臨何種困難，都會(huì)很容易的克服，我們應(yīng)該在孩子的成長(zhǎng)中不斷的給孩子提供一些小小的挑戰(zhàn)，讓孩子在挑戰(zhàn)中增長(zhǎng)解決問(wèn)題的能力。書(shū)中從“嬰兒期到嬰幼兒期，從幼兒期又到兒童期再到青年期”針對(duì)不同年齡的孩子，給予不同方式方法的環(huán)境刺激，讓孩子適當(dāng)?shù)慕邮芴魬?zhàn)，讓孩子慢慢的進(jìn)步，培養(yǎng)孩子的成就感，同時(shí)也培養(yǎng)了孩子的挫折忍受力和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。五、訓(xùn)練孩子的忍耐力，讓孩子學(xué)會(huì)等待。學(xué)會(huì)等待，是抵抗逆境*的一種能力。忍耐，不是與生俱來(lái)的，是需要我們?cè)谌粘Ｉ钪新囵B(yǎng)的，孩子學(xué)會(huì)等待不但擁有了抗挫折能力同時(shí)也具備了延遲滿足的能力。
2.怎樣培養(yǎng)孩子的抗挫能力?
只能接受表?yè)P(yáng)，卻接受不了批評(píng)是抗挫能力差的重要表現(xiàn)。正如這位家長(zhǎng)所說(shuō)，每個(gè)人都有缺點(diǎn)，都有可能遭遇挫折，如果沒(méi)有抵抗挫折的能力，一點(diǎn)小小的挫折就被打倒，這樣是很難取得更大的成功的。 家長(zhǎng)面對(duì)這種情況，*先分析一下自己的教育方式，因?yàn)楹⒆尤狈Ψ执煺鄣挚沽?，很大程度上是家長(zhǎng)錯(cuò)誤的教育方式造成的。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子濫用“賞識(shí)教育”，總是一味地夸獎(jiǎng)孩子，言過(guò)其實(shí)，導(dǎo)致孩子不能接受批評(píng);還有一些家長(zhǎng)在孩子做錯(cuò)事情時(shí)的批評(píng)方式讓孩子難以接受，比如嘲笑、挖苦，甚至打罵，導(dǎo)致孩子害怕失敗，害怕批評(píng);還有部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的事情完全包辦代替，導(dǎo)致孩子什么都不會(huì)，缺乏自信，從而難以接受批評(píng)。 找出問(wèn)題后，家長(zhǎng)則要對(duì)癥下藥。首先家長(zhǎng)們對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)要具體，并且真實(shí)，重點(diǎn)夸張孩子努力的過(guò)程，而不是結(jié)果;其次在孩子遭遇挫折時(shí)，不要嘲笑、諷刺或打罵，而是接納他的失敗和挫折，幫助他分析失敗得原因，積累經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取下次的成功，讓孩子覺(jué)得失敗和挫折并不是不可饒恕的，而是離成功又近了一步;*要對(duì)孩子進(jìn)行挫折教育，讓孩子去嘗試一些他能做的事情，讓孩子體驗(yàn)到不是什么事情都是可以一次性成功的，即使失敗，只要繼續(xù)努力，多加練習(xí)，就會(huì)成功，所以失敗和挫折并不可怕。 孩子的抗挫能力的培養(yǎng)并不是一朝一夕的事情，稍有不慎則就會(huì)傷害孩子，并且孩子的人生只有一次，我們不能拿孩子來(lái)來(lái)試驗(yàn)我們的教育方法是否正確。并且孩子抗挫能力差和自信心、意志力、情緒管理等息息相關(guān)，所以*是能尋求專業(yè)機(jī)構(gòu)的幫助，在專家和專業(yè)機(jī)構(gòu)的幫助下，用最正確的教育方式來(lái)對(duì)待我們的孩子，對(duì)孩子進(jìn)行全面的情商教育，才能真正讓孩子受益。 襄陽(yáng)天鵝之路兒童情商教育作為襄陽(yáng)*專業(yè)的兒童情商教育機(jī)構(gòu)，值得家長(zhǎng)和孩子信賴。不僅有系統(tǒng)、專業(yè)的兒童情商訓(xùn)練課程，還有課后的家長(zhǎng)說(shuō)課和個(gè)性化的家庭教育指導(dǎo)。很多家長(zhǎng)都會(huì)懷疑情商教育的必要性和效果，但是參加兒童情商訓(xùn)練課程的孩子都會(huì)很喜歡，因?yàn)樗麄兊恼n程形式都是以孩子感興趣的游戲、角色扮演、情景模擬等來(lái)進(jìn)行，讓孩子在玩樂(lè)中提高自信心、增強(qiáng)抗挫能力，提高情緒管理能力等。并且針對(duì)家長(zhǎng)的個(gè)性化家長(zhǎng)教育指導(dǎo)也讓家長(zhǎng)茅塞頓開(kāi)，很多苦惱的教育迎刃而解，對(duì)于孩子的教育也更加得心應(yīng)手。更多內(nèi)容參考“天鵝之路趙艷的新浪博客”，天鵝之路做為襄樊*一家專業(yè)從事兒童情商教育(自信心、人際交往、情緒管理、獨(dú)立性、專注力、時(shí)間管理、抗挫能力、樂(lè)觀、誠(chéng)實(shí)等非智力因素)的機(jī)構(gòu)，幫助家長(zhǎng)制訂合理的家庭教育方案。
如何培養(yǎng)孩子的抗挫能力?【博首 育兒】，怎樣培養(yǎng)孩子的抗挫能力??? 通過(guò)這些內(nèi)容，小編呼吁各位家長(zhǎng)一定要多重視學(xué)生的心理健康問(wèn)題，心理健康學(xué)生的成績(jī)自然不會(huì)差。