學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練 生物反饋訓(xùn)練 繼續(xù)加工訓(xùn)練 同時(shí)加工訓(xùn)練 計(jì)劃能力訓(xùn)練 [注意力] 注意力 抗干擾能力 專(zhuān)注力 行為控制力 情緒調(diào)節(jié)能力 [信息接收能力] 特別針對(duì)語(yǔ)文，英語(yǔ) 記憶能力 信息接收能力 語(yǔ)言識(shí)別能力 信息編碼能力 [信息處理能力] 數(shù)理化的應(yīng)用，幾何題 邏輯推理能力 空間想象能力 總結(jié)歸納能力 語(yǔ)言理解能力 [計(jì)劃能力] 執(zhí)行力語(yǔ)言表達(dá)能力 應(yīng)變能力 思維導(dǎo)圖 文字表達(dá)能力 思維模式訓(xùn)練 教師工具 學(xué)生課程 成長(zhǎng)工具包 家長(zhǎng)課程 什么是腦電生物反饋訓(xùn)練？ ¤世界上早的可以提高大腦功能的技術(shù) ¤通過(guò)國(guó)際認(rèn)可的尖端注意力訓(xùn)練技術(shù) ¤利用自然的力量，讓孩子實(shí)現(xiàn)更大的成功 ? [圖片3] 儀器分析出出色波和雜波 ①大腦不同區(qū)域負(fù)責(zé)不同功能，從特定區(qū)域采集信號(hào)，每秒鐘512次注意力波段[圖片4] [圖片5] 電腦用出色波段驅(qū)動(dòng)賽車(chē)而雜波讓賽車(chē)緩慢 [圖片6] 學(xué)員不斷調(diào)整大腦狀態(tài)讓賽車(chē)跑的更快更穩(wěn)鍛煉大腦相應(yīng)區(qū)域 腦電生物反饋訓(xùn)練[圖片7] ?

師資力量

? [圖片8] 周華群 Limen 心理學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)；*二級(jí)心理咨詢(xún)師4年以上心理咨詢(xún)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，曾就職于國(guó)內(nèi)某著名心理咨詢(xún)公司。擅長(zhǎng)青少年心理輔導(dǎo)和親子關(guān)系的處理，主攻青少年情緒壓抑、親子關(guān)系緊張、焦慮心理疏導(dǎo)等課題。 陽(yáng)光積極，溝通能力極強(qiáng)，視孩子心理健康和家庭美滿幸福為己任。 [圖片9] 李海燕 Grace *二級(jí)心理咨詢(xún)師；教育學(xué)碩士學(xué)位。從事心理咨詢(xún)臨床工作近五年，咨詢(xún)案例達(dá)500余例。 教育理念：每個(gè)孩子天生都是世間的奇跡，堅(jiān)信每個(gè)人都是可造就的。 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：兒童青少年心理成長(zhǎng)問(wèn)題（如學(xué)習(xí)壓力、考試焦慮、早戀、社交恐懼、認(rèn)知障礙、網(wǎng)絡(luò)成癮等），家庭問(wèn)題（如父母教養(yǎng)方式、家庭成員互動(dòng)模式、親子關(guān)系、親子依戀等），企業(yè)員工壓力管理、情緒管理等。 [圖片10] 劉美紅 Wendy *二級(jí)心理咨詢(xún)師；高級(jí)家庭教育指導(dǎo)師；博沃思首席家庭教育講師致力于認(rèn)知力和家庭教育的研究和踐行，具有豐富的一線認(rèn)知力訓(xùn)練和家庭教育指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，整合多種心理技術(shù)，為眾多家庭量身定制個(gè)性化的實(shí)操方案，陪伴孩子和家長(zhǎng)共同成長(zhǎng)；具有豐富的大型線下線上講座經(jīng)驗(yàn)，曾在深港教育展、書(shū)城及多所學(xué)校、社區(qū)開(kāi)展家長(zhǎng)講座，在*微課群定期進(jìn)行微課，課程講方法、實(shí)用落地，所有方法蘊(yùn)含深厚的心理學(xué)背景，深受家長(zhǎng)喜愛(ài)。 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：學(xué)習(xí)困難改善、青少年咨詢(xún)、家庭教育指導(dǎo)。

學(xué)員案例 ?

[圖片11] 朱同學(xué)（男，9歲） **。家長(zhǎng)反饋孩子在學(xué)習(xí)中注意力非常不集中，上課愛(ài)講小話，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，拖拖拉拉，很簡(jiǎn)單的內(nèi)容也會(huì)提筆就寫(xiě)錯(cuò)，態(tài)度非常不認(rèn)真。孩子的語(yǔ)文比較差，閱讀和作文都不好，也不愛(ài)看書(shū)，到*了，很多簡(jiǎn)單的字都不會(huì)寫(xiě)。測(cè)評(píng)發(fā)現(xiàn)朱易興奮點(diǎn)比較高，很難安靜下來(lái)，做事情的時(shí)候，沒(méi)有規(guī)劃，但是他并不是不想做好，而是他控制不了自己的行為。通過(guò)一個(gè)多月的訓(xùn)練，孩子現(xiàn)在每天能夠?yàn)樽约旱膶W(xué)習(xí)制定好計(jì)劃，并且努力去按照計(jì)劃執(zhí)行。在寫(xiě)作業(yè)的態(tài)度上，不像以前那樣無(wú)所謂，而是會(huì)主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，積極改正。在訓(xùn)練中，能夠很快地進(jìn)入安靜的狀態(tài)，學(xué)會(huì)了自己調(diào)節(jié)?，F(xiàn)在朱易會(huì)在學(xué)習(xí)之余的時(shí)間里，主動(dòng)看書(shū)，學(xué)習(xí)課外知識(shí)，在課堂上，也會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，積極配合老師。 [圖片12] 黃靈犀（女，10歲，**） 來(lái)中心訓(xùn)練原因：閱讀理解能力較差，學(xué)習(xí)抗干擾性不好，注意力不穩(wěn)定。訓(xùn)練兩個(gè)月，能在該認(rèn)真學(xué)習(xí)的時(shí)候馬上投入狀態(tài)且持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)達(dá)1小時(shí)以上，閱讀能力開(kāi)始有提高，完成作業(yè)時(shí)間縮短。下階段，家長(zhǎng)反映是想提高學(xué)生的英語(yǔ)記單詞能力。舉手回答問(wèn)題，回家會(huì)認(rèn)真主動(dòng)完成作業(yè)，老師和家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和表現(xiàn)都非常滿意。 ?