新學(xué)高考復(fù)讀中心致力于高考復(fù)讀沖刺補習(xí),我們以成就學(xué)生夢想為己任。獨創(chuàng)的TLE教學(xué)體系,經(jīng)驗豐富的教學(xué)團(tuán)隊,盡職盡責(zé)的學(xué)習(xí)管理師,N對1的教學(xué)服務(wù)模式,每位學(xué)生都能得到更好的提升。

新學(xué)高考復(fù)讀中心為所有在讀學(xué)員提供答疑服務(wù)。學(xué)生的疑惑可以找任課老師或?qū)W管老師得到及時解決,避免疑問拖延形成疑點難點。

新學(xué)高考復(fù)讀中心據(jù)有多年的教學(xué)經(jīng)驗、以及多年對高考的研究,開發(fā)出一整套適應(yīng)高考復(fù)讀的教研體系,無論是計劃管理、教研、還是高考復(fù)讀研究,均按照高考改革的政策和方向制定,結(jié)合高考的特點,為學(xué)員提供教學(xué)和服務(wù)。

新學(xué)高考復(fù)讀優(yōu)勢

一、效果顯著:針對學(xué)生薄弱點訓(xùn)練,成績提高迅速

二、優(yōu)質(zhì)的師資條件,多年帶畢業(yè)班的經(jīng)驗教師任你選

三、授課環(huán)境好,明亮寬敞的教室和先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備

新學(xué)高考復(fù)讀招生對象

復(fù)讀生、藝體生、以及廣大想要參加高考的學(xué)子

新學(xué)高考復(fù)讀班型:

VIP一對一

基礎(chǔ)提升班(5)

重難點突破班(9)

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比較:比較就是要弄清矛盾各自的特殊性。例如漢語"建造",英文有"build, set up, put up",是否隨便可換用呢﹖不行的。如果用于"建造房屋",這三個詞可以通用。如果"建造水電站",要用"set up",不宜用"put up "。如果"建造公路",只能用"build"。又如動詞非謂語形式中動名詞和現(xiàn)在分詞都是動詞+ingo都可放在be動詞之后。復(fù)習(xí)時用典型例句進(jìn)行分析、比較。例如: heis teaching english,這里的teaching是現(xiàn)在分詞,構(gòu)成進(jìn)行時態(tài)o his job is teaching english.此句中teaching是動名詞,構(gòu)成系表結(jié)構(gòu)。又如,現(xiàn)在分詞和過去分詞都可作表語,但有區(qū)別。人作主語時,用過去分詞作表語。物作主語時﹐用現(xiàn)在分詞作表語。例如:l am interested in English. The story is very interesting.

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