早期教育測(cè)評(píng)師是指運(yùn)用兒童測(cè)評(píng)工具、咨詢系統(tǒng)為嬰幼兒進(jìn)行體能、智能發(fā)育能力測(cè)評(píng),并根據(jù)兒童發(fā)展特點(diǎn),制定有針對(duì)性的個(gè)性化的指導(dǎo)方案,指導(dǎo)嬰幼兒領(lǐng)域均衡發(fā)展,科學(xué)育兒的技術(shù)指導(dǎo)人員。

早期教育測(cè)評(píng)師的工作內(nèi)容:

早期教育測(cè)評(píng)師主要是針對(duì)0-6歲嬰幼兒進(jìn)行發(fā)育測(cè)評(píng),根據(jù)嬰幼兒身心發(fā)展特點(diǎn),通過對(duì)嬰幼兒大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、認(rèn)知、語言、社交等多元智能和嬰兒生長(zhǎng)指標(biāo)、家庭喂養(yǎng)、成長(zhǎng)環(huán)境進(jìn)行一個(gè)綜合的評(píng)估,給予嬰兒一個(gè)客觀、準(zhǔn)確的能力發(fā)育報(bào)告和指導(dǎo)方案。
幫助父母清楚了解孩子在每個(gè)階段的發(fā)展情況,找到在教育孩子過程中的不足與缺失,指導(dǎo)對(duì)孩子進(jìn)行有針對(duì)性的科學(xué)教育,加強(qiáng)弱勢(shì)項(xiàng)目的練習(xí)來提升孩子的綜合能力,針對(duì)早產(chǎn)兒、高危兒進(jìn)行全面評(píng)估和早期干預(yù),提高其生活質(zhì)量實(shí)現(xiàn)以融入社會(huì)為目的的成長(zhǎng)。

早期教育測(cè)評(píng)的好處:

1、更清楚地了解寶寶生長(zhǎng)發(fā)育的情況,并及時(shí)做出正確引導(dǎo)。
2、在家庭喂養(yǎng)、護(hù)理、早期引導(dǎo)方面,為家長(zhǎng)提供正確、科學(xué)的育兒概念。
3、能有效地幫助家長(zhǎng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)寶寶的特長(zhǎng)或欠缺之處,進(jìn)行有效的、針對(duì)性的引導(dǎo)。
4、準(zhǔn)確將寶寶與其他寶寶的差異表現(xiàn)出來,讓家長(zhǎng)更好地對(duì)寶寶進(jìn)行一對(duì)一的引導(dǎo),培養(yǎng)寶寶獨(dú)有的人格魅力。
心理郝濱曾說過:幼兒教育是人生整個(gè)教育的起點(diǎn),其教育目標(biāo)應(yīng)是保證孩子身心健康地發(fā)展,為接受進(jìn)一步教育打好基礎(chǔ)。

早期教育測(cè)評(píng)的重要性:

1.目前我國對(duì)于早期教育與家庭引導(dǎo)存在一個(gè)誤區(qū), 認(rèn)為寶寶都是"教"出來的。將早期教育變成了超前教育、學(xué)前教育。讓寶寶的身心受到嚴(yán)重的傷害。
2.如果不了解寶寶的成長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn),在重視了寶寶的生理安全卻忽視了寶寶的心理安全。
3."寶寶還小,什么都不懂"幾千年的育兒觀,讓很多家長(zhǎng)忽略寶寶的感受,錯(cuò)過了培養(yǎng)寶寶的行為能力、語言表達(dá)、邏輯思維等方面的關(guān)鍵期。
4."每個(gè)嬰兒都是天才",實(shí)際上每一位寶寶在剛出生的時(shí)候,都具有爬行、踏步、游 泳等能力,新生寶寶的嗅覺特別靈敏,一周的時(shí)候就可以通過氣味分辨出誰是媽媽?出生的時(shí)候就能區(qū)別出白開水和其它液體的味道。但是因?yàn)楹芏嗉议L(zhǎng)尚未認(rèn)識(shí)到,所以未能將寶寶所擁有的能力得到有效的培養(yǎng)。