如何拓展雅思閱讀詞匯量，拓展雅思閱讀詞匯的有效途徑 ? 　　詞匯集中攻關(guān) ? 　　考生要想在短期內(nèi)提高雅思閱讀分?jǐn)?shù)，就要先集中掌握核心詞匯。如果考生能分類集中學(xué)習(xí)有關(guān)詞匯，再去做閱讀題，就會(huì)分解難點(diǎn)，增強(qiáng)信心，達(dá)到事半功倍的效果。但是雅思閱讀較其他考試來(lái)說(shuō)又是比較具有科學(xué)性的，從考查的題日看，它能人程度地避免僥幸猜測(cè)，從而考查出考生真正的閱讀水平，所以太急功近利地去背詞典恐怕有“竹籃打水一場(chǎng)空”的危除。資料整理：廣州英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校?更多關(guān)注：雅思培訓(xùn)多少錢？ 　　考生們對(duì)于詞匯學(xué)習(xí)有過(guò)各種各樣的嘗試。有人認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)是建立在句子和語(yǔ)篇的基礎(chǔ)上的，而且雅思考試沒(méi)有具體規(guī)定考生需要掌握多少詞匯或者哪方面的詞匯，所以沒(méi)有必要專門學(xué)習(xí)和記憶單詞;也有人認(rèn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程就是學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法的過(guò)程，只要掌握了足量的英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，就等于學(xué)好了英語(yǔ)這門語(yǔ)言。這是兩種極端的觀點(diǎn)。我們本著為考生負(fù)責(zé)的態(tài)度，在先進(jìn)的語(yǔ)言理論與教學(xué)理論的指導(dǎo)下，通過(guò)大量的實(shí)證探索，找出了切合考生實(shí)際的、快速而高效的雅思閱讀核心詞匯學(xué)習(xí)與記憶的方法供考生靈活運(yùn)用。 ? 　　通過(guò)長(zhǎng)期的雅思教學(xué)與培訓(xùn)實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)了如下現(xiàn)象:*，在科學(xué)的英語(yǔ)詞匯教學(xué)中不可或缺的因素之一就是舉例。通過(guò)舉例可以把學(xué)習(xí)者從簡(jiǎn)單的機(jī)械重復(fù)和死記硬背的“枷鎖”里解脫出來(lái)，增加詞匯學(xué)習(xí)的趣味性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高詞匯學(xué)習(xí)效率。此所謂“詞不離句，句不離篇’之理。第二，雖然我們已經(jīng)達(dá)成共識(shí)，詞匯學(xué)習(xí)要盡量避免孤立地背記詞匯表的做法，但這并不等于說(shuō)突擊記憶詞匯在任何時(shí)候都不起作用。短時(shí)記憶測(cè)試成績(jī)數(shù)據(jù)顯示，在沒(méi)有舉例的方式下，對(duì)目標(biāo)詞匯的短時(shí)記憶效果要優(yōu)于有舉例的呈現(xiàn)方式。因此，我們認(rèn)為在參加考試之前集中突擊記憶相關(guān)詞匯，在一定程度上是有效的。第三，集中突擊記憶詞匯可以有較好的短時(shí)記憶效果，但遺忘率很高。 ? 　　為了降低遺忘率，一靠復(fù)現(xiàn)(機(jī)械重復(fù))，二靠造句(舉例)和閱讀。顯然，機(jī)械重復(fù)不利于全面掌握知識(shí)。要真正掌握詞匯，化消極詞匯記憶為積極詞匯記憶，還得發(fā)揮句子(不管是自己造句還是在閱讀中找到相應(yīng)的例句)的作用，以幫助考生對(duì)詞匯信息進(jìn)行深層次的處理，從而鞏固記憶，提高學(xué)習(xí)效率。 相關(guān)課程：雅思6.5分全日制班雅思全日制7分強(qiáng)化班廣州英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校雅思6分基礎(chǔ)班雅思6分課程雅思7分基礎(chǔ)強(qiáng)化班