課外輔導，是學生提高競爭力的第二選擇，雖然在學校大家都在同一起跑線上，但每個人的學習效果是不一樣的。在這個過程中你會糾結(jié)高二數(shù)學刷題用哪本比較好，下面小編來解讀下這個過程中你會遇到的高二數(shù)學刷題應該用什么書？，高二數(shù)學刷題用什么教材好？??等一些困惑！

1.高二數(shù)學刷題應該用什么書？

高二數(shù)學刷題：《名師一號》、《五年高考三年模擬》、《名師伴你行》、《志鴻優(yōu)化》、《教學與測試》（蘇州*）、《紅對勾》。一、高中常見數(shù)學思想方法：常用數(shù)學方法：配方法、換元法、待定系數(shù)法、數(shù)學歸納法、參數(shù)法、消去法等；數(shù)學邏輯方法：分析法、綜合法、反證法、歸納法、演繹法等；數(shù)學思維方法：觀察與分析、概括與抽象、分析與綜合、特殊與一般、類比、歸納和演繹等；常用數(shù)學思想：函數(shù)與方程思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想、轉(zhuǎn)化（化歸）思想等。二、學習數(shù)學重要思維1.系統(tǒng)思維。這一概念揭示了客觀世界的某種本質(zhì)屬性，有無限豐富的內(nèi)涵和處延，其內(nèi)容就是系統(tǒng)論或系統(tǒng)學。系統(tǒng)論作為一種普遍的方法論是迄今為止人類所掌握的*級思維模式。 方法　A　整體法 　B　結(jié)構(gòu)法 C　要素法 D　功能法。2.辯證思維。辯證思維是指以變化發(fā)展視角認識事物的思維方式，通常被認為是與邏輯思維相對立的一種思維方式。在邏輯思維中，事物一般是“非此即彼”、“非真即假”，而在辯證思維中，事物可以在同一時間里“亦此亦彼”、“亦真亦假”而無礙思維活動的正常進行。 方法 A、聯(lián)系　B、發(fā)展　C、全面。3、邏輯思維。邏輯思維是人腦的一種理性活動，思維主體把感性認識階段獲得的對于事物認識的信息材料抽象成概念，運用概念進行判斷，并按一定邏輯關(guān)系進行推理，從而產(chǎn)生新的認識。邏輯思維具有規(guī)范、嚴密、確定和可重復的特點。 方法 A、定義　B、劃分。4、發(fā)散思維。發(fā)散思維是指大腦在思維時呈現(xiàn)的一種擴散狀態(tài)的思維模式，比較常見，它表現(xiàn)為思維視野廣闊，思維呈現(xiàn)出多維發(fā)散狀。發(fā)散思維又稱輻射思維、放射思維、擴散思維或求異思維。特性A、流暢性B、變通性C、獨特性D、多感官性。方法　A、一般方法　B、假設推測法C、集體發(fā)散思維。5、形象思維。形象思維是指以具體的形象或圖像為思維內(nèi)容的思維形態(tài)，是人的一種本能思維，人一出生就會無師自通地以形象思維方式考慮問題。特性主要有：形象性；想像性；直接性；敏捷性；創(chuàng)造性；思維結(jié)果的可描述性；情感性等。方法A、模仿法　B、想像法C、組合法D、移植法。6、逆向思維。逆向思維是一種比較特殊的思維方式，它的思維取向總是與常人的思維取向相反，比如人棄我取，人進我退，人動我靜，人剛我柔等等。這個世界上不存在絕對的逆向思維模式，當一種公認的逆向思維模式被大多數(shù)人掌握并應用時，它也就變成了正向思維模式。特性 A、反向性B、異常性　C、“悖論”。方法 A、懷疑法B、對立互補法C、悖論法D、批判法E、反事實法。7、靈感思維。靈感直覺思維活動本質(zhì)上就是一種潛意識與顯意識之間相互作用、相互貫通的理性思維認識的整體性創(chuàng)造過程。靈感直覺思維作為高級復雜的創(chuàng)造性思維理性活動形式，它不是一種簡單邏輯或非邏輯的單向思維運動，而是邏輯性與非邏輯性相統(tǒng)一的理性思維整體過程。

2.高二數(shù)學刷題用什么教材好？

必刷題  可以

通過以上的講解，高二數(shù)學刷題用哪本比較好，高二數(shù)學刷題應該用什么書？，高二數(shù)學刷題用什么教材好？??相信已經(jīng)解開了你很多的疑惑，在學習道路上你會少走很多的彎路，成功到達人生的彼岸！