孩子是天賜給父母的天使，但并非每個天使都是完美的。在這個過程中，如何訓(xùn)練遇到自閉癥的孩子，讓我們來看看其中幾個自閉癥家庭的訓(xùn)練方法。自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練奧普邁的效果如何？自閉癥兒童如何訓(xùn)練注意力，自閉癥兒童如何訓(xùn)練語言交流的奧秘。

1.幾個自閉癥家庭訓(xùn)練小方法

2014年12月24日：在沒有康復(fù)機構(gòu)參與，一切靠自己的前提下，家長內(nèi)心充滿茫然和焦慮是正常的，但我們一定要有自己的節(jié)奏和態(tài)度。在充分考慮困難的同時更應(yīng)該結(jié)合孩子的實際情況積極思考應(yīng)對的方法。這里，提供幾點我的干預(yù)體會：一、對照普通兒童發(fā)育量表進行針對性訓(xùn)練在網(wǎng)絡(luò)上搜索兒童發(fā)育量表。量表從認知、模仿、知覺、社交、協(xié)調(diào)性等幾方面分階段標示出0-6歲兒童必須達到的各項要求，可以算是比較量化和全面的一種參照。根據(jù)各年齡階段的要求，可以了解孩子目前的生理發(fā)育水平，然后開始有針對性的訓(xùn)練。二、進行坐和眼神交流訓(xùn)練，建立良好習(xí)慣利用強化物訓(xùn)練坐。利用強化物訓(xùn)練眼神交流:抬起孩子的下巴，提高視線和監(jiān)護人的視線等。雙手遮住孩子眼睛部位的臉頰兩側(cè)，切段引起他馀光的外在條件，監(jiān)護人的眼睛直視孩子的眼睛，進行視覺訓(xùn)練。三、減少孩子的自我刺激行為重復(fù)的自我刺激行為一旦出現(xiàn)，立即制止。更好的方法是在這種行為出現(xiàn)前立即轉(zhuǎn)移其注意力，取代感興趣的活動和有意義的行為。這種適當?shù)男袨闀r間越長，對孩子的強化力就越大。四、和孩子說話不停。帶著孩子從事的一切事情盡量告訴孩子，不斷刺激孩子建立與事物的聯(lián)系，用反復(fù)語言強化概念和認知。五、盡量帶孩子出去玩，甚至旅行，給孩子足夠的刺激和見識。六、睡眠訓(xùn)練自閉癥兒童基礎(chǔ)覺醒高，睡眠時間普遍短。把晚上睡覺的時間調(diào)整到午夜，讓孩子睡覺前充分辛苦，疲勞后開始比較安靜有意義的活動，可以恢復(fù)感情。同時調(diào)整早上起床和午睡的時間，早上早起，午睡的時間基本控制在1個半小時。七、穿脫衣褲、自主大小便等自理能力的訓(xùn)練穿脫衣褲的動作及流程應(yīng)長期保持不變，夏天訓(xùn)練效果較好。大小便要訓(xùn)練到孩子自己掌握條件反射的規(guī)律，坐便器可以多樣化。坐著的、蹲著的都要讓孩子們熟悉，這樣孩子們就可以在公共場所接受任何形式的廁所。八、簡單的口音訓(xùn)練對于沒有語言的自閉癥兒童，必須進行嘴唇肌肉的運動訓(xùn)練和簡單的發(fā)音訓(xùn)練。讓孩子看到父母的嘴模仿發(fā)音。九、保證每天訓(xùn)練時間自閉癥兒童的干預(yù)訓(xùn)練時間保守估計為每天3-3.5小時左右?？梢越o孩子制訂一整天的時間表，把干預(yù)訓(xùn)練的時間合理分配到早、午、晚三個時段。我認為，認知訓(xùn)練是建立在習(xí)慣訓(xùn)練的基礎(chǔ)之上。處于低幼階段的自閉癥兒童不必急于進行認知訓(xùn)練，但必須先進行行行為習(xí)慣的培養(yǎng)訓(xùn)練。父母給孩子創(chuàng)造安全和諧的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境后，剩下的就是堅持下去。這是考驗?zāi)托暮鸵懔Φ氖虑?，長期堅持，量變才能變質(zhì)。

2.自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練奧普邁效果如何？

我現(xiàn)在就在用奧普邁，一開始小孩難免會有一些抵觸，需要對孩子進行一些引導(dǎo)，例如玩給小孩看，讓他主動地去發(fā)掘奧普邁的趣味性，讓他愿意自己去玩，這樣才會更有效果?，F(xiàn)在孩子進行奧普邁訓(xùn)練已經(jīng)三個多月了，在注意力方面有很好的提高效果。

3.自閉癥兒童如何訓(xùn)練注意力

最原始的方法是買那個大信紙，一個一個，然后練習(xí)一個字，盡量復(fù)雜，每天可以更換，下一個字盡量模仿上一個字的寫法，*全篇的字盡量一樣原理：在你去模仿上一個字的時候，精力自動會集中，否則你不可能寫的好，這樣慢慢的就會精神力很集中了，另外，字不好寫的很快，比劃越復(fù)雜越好，如果寫字很快，那么可以把字寫的大一些，這樣模仿起來就更好了這個簡單且對于您說的孩子的癥狀來說，他也容易接受

4.自閉癥孩子怎么訓(xùn)練語言交流

自閉癥幼兒生活能力訓(xùn)練一定要詳細分析的情況，提出最適合他的訓(xùn)練模式。如簡單的進食訓(xùn)練，不同自閉癥幼兒就要采用不同的訓(xùn)練方法，才能取得*化的訓(xùn)練效果。如自閉癥孩子XX，交往嚴重困難，無語言，幾乎不吃學(xué)校的午餐，甚至對學(xué)校的餐具也懷有害怕心理，他的體能發(fā)育特別好，力氣大、耐力好，教師要想運用強制方法讓他進食，幾乎是不可能的，所以對XX的進食訓(xùn)練不能采取強制訓(xùn)練方法，在他認為不被傷害、安全的情況下，用脫敏、強化、替代等方法綜合運用進行訓(xùn)練。而另一自閉癥幼兒YY也是嚴重的自閉癥癥狀，挑食情況嚴重，米飯他從出生到現(xiàn)在從沒嘗試過，但他的脾氣比較好，對事物的反應(yīng)不強烈，所以對YY的訓(xùn)練就從替代訓(xùn)練開始，也可適當運用強制，再配合時間延遲法，效果很好。

不完美的天使存在著這些缺陷，自閉癥兒童如何訓(xùn)練，幾個自閉癥家庭訓(xùn)練小方法，自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練奧普邁效果如何？自閉癥兒童如何訓(xùn)練注意力，自閉癥兒童如何訓(xùn)練語言交流，我們需要知道，我們需要愛，希望陪伴，保護他們，在成長的道路上逐漸脫皮，達到完美的未來！