哈嘍大家好，最近有很多小伙伴向我了解：少兒口才禮儀內(nèi)容。今天就把少兒口才禮儀內(nèi)容相關(guān)的幾個問題都整理出來給大家參考下。分別是：兒童禮儀是什么？，如何看待少兒口才培訓(xùn)？，少兒口才該怎么選擇？，少兒口才語言表演和朗誦有什么區(qū)別？??

1.兒童禮儀是什么？

錢穆先生曾經(jīng)說過：“*的傳統(tǒng)文化之根，就是禮儀?！眱和瘯r期是一個人的世界觀，價值觀和道德水準(zhǔn)形成的關(guān)鍵階段，禮儀教育從兒童開始，不僅能培養(yǎng)孩子的尊重心、恭敬心和感恩心，還能更好地促進(jìn)孩子內(nèi)心道德力量的生成，成就謙謙君子、雅雅淑女打下基石，為孩子的心靈世界打造一盞明燈。從小教孩子禮儀，學(xué)習(xí)做人做事，為人處世，待人接物，培養(yǎng)良好的品質(zhì)，樹立良好的個人形象。講禮貌修養(yǎng)根植于內(nèi)心，孩子將自律、自信、彬彬有禮、落落大方。內(nèi)心充滿陽光，在快樂自信中成長，優(yōu)雅從容過一生。迎接家長的到來

2.如何看待少兒口才培訓(xùn)？

少兒口才培訓(xùn)：有專門的閱讀朗誦培養(yǎng)，有播音主持培養(yǎng)，有思維方面的培養(yǎng)。看家長需要孩子提升那個方面了。從效果來說孩子喜歡某個培訓(xùn)班的課，而且經(jīng)過培訓(xùn)，孩子有真正的成長。這個口才培訓(xùn)班，符合家長的需求，那就是“好培訓(xùn)班”。但是真正的口才，在幼兒階段，其實最重要的是思維的培養(yǎng)，需要偏向大腦開發(fā)。朗讀、背誦并不是重點（雖然，表現(xiàn)容易呈現(xiàn)），后期吧，沒啥大用。對于一個人來說，口才是一種綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。幼兒階段重點進(jìn)行思維培養(yǎng)，青少年階段進(jìn)行知識培養(yǎng)，禮儀舉止培養(yǎng)，等素質(zhì)培養(yǎng)，成年階段，就是一種經(jīng)驗積累，個人魅力的成型?！?青少年語言思維培養(yǎng)體驗課 青少年語言思維培養(yǎng)體驗課 趣口才

3.少兒口才該怎么選擇？

好的口才訓(xùn)練班，發(fā)聲基礎(chǔ)，比如唇舌的力度，氣息耐力訓(xùn)練是基礎(chǔ)。朗誦，繞口令，表演，模仿，禮儀是不可缺少的，也是基礎(chǔ)。好的口才班引導(dǎo)孩子們的語言意識，讓不敢說的孩子開口說，不能說的孩子多練習(xí)，讓說話快的孩子掌握節(jié)奏和語境，讓孩子們體會語言之美；讓舉止不大方的孩子得體從容，會表演不是目的，多經(jīng)歷，多上臺，多突破，內(nèi)化成綜合素質(zhì)的提高，因材施教，關(guān)心每一個孩子的語言基礎(chǔ)和特點，有意識的引導(dǎo)，是語慧口才、口才老師們最關(guān)注的事，所以家長們?nèi)绻嚶?，多關(guān)注孩子的反應(yīng)，老師的引導(dǎo)。語慧口才的白老師在北京馬駒橋*帶口才課程已經(jīng)四年，幾十個孩子已經(jīng)*畢業(yè)，家長們還是時長給白老師發(fā)信息，表示自己的孩子在中學(xué)演講或者擔(dān)任班級干部，他們眼看著孩子們上口才課以后的變化，成長，特別感激白老師，并希望能在以后的成長道路上遇到重要場合演講或者語言方面的問題能持續(xù)跟語慧口才保持聯(lián)系。好的口才班，大多是小班教學(xué)，教學(xué)模式以游戲互動和學(xué)生展示為主，有正規(guī)的課程體系，以口才（播音主持、朗誦演講、相聲快板、戲劇表演、公眾禮儀等）語言情景實戰(zhàn)，戶外拓展等訓(xùn)練為媒介，好的口才課融合自信心教育、勵志拓展教育等內(nèi)容，從而實現(xiàn)溝通表達(dá)、情緒調(diào)控、領(lǐng)導(dǎo)力等綜合素質(zhì)的提升，同時拓展思維的廣度、深度和寬度。 好的口才班有豐富的實踐活動，比如學(xué)生藝術(shù)展演平臺、電視節(jié)目平臺，舉辦演講比賽，舉辦主題活動“我是小主持”、“我是小記者”，結(jié)合真實的生活場景，見證孩子的藝術(shù)成長。

4.少兒口才語言表演和朗誦有什么區(qū)別？

少兒口才表演和朗誦是有區(qū)別的。少兒口才表演、主持、朗誦、新聞播報、講故事、繞口令、演講七大塊都屬于播音主持的類目，所以說朗誦和口才是同等行列不同類目，是有很大區(qū)別的。很多人練習(xí)口才不會是為了專門去朗誦課文吧？這樣的話代價也太大了，練習(xí)口才，大多數(shù)人是為了適應(yīng)臨場應(yīng)變能力，更有甚者，演員是為了學(xué)習(xí)表演技巧，而播音主持就比較厲害了，它不僅訓(xùn)練一個人的口才，甚至是訓(xùn)練人的站姿舉止等，文明禮儀，談吐氣質(zhì)。所以，就性價比而言，學(xué)習(xí)播音主持遠(yuǎn)遠(yuǎn)比只學(xué)習(xí)朗誦對孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展有利的多。一個是鍛煉人的處世能力，而另一個是為了朗讀課文而學(xué)習(xí)，價格觀天上地下之分，顯而易見。所以我覺得培養(yǎng)孩子，應(yīng)該學(xué)習(xí)播音主持，這不僅是學(xué)習(xí)一種技藝，培養(yǎng)一種高格調(diào)的興趣愛好，而且是完全影響孩子一生的一種修養(yǎng)境界。這些遠(yuǎn)不是學(xué)習(xí)朗誦就能學(xué)到的，人的境界很重要，培養(yǎng)孩子，孩子的境界多高，他將來的人生成就就有多高。與人交流是一門藝術(shù)，很多成年人*畢業(yè)，甚至研究生畢業(yè)，去職場面試工作，都要經(jīng)過很多次碰壁才能被HR錄用，很重要的原因就是他與人的溝通表達(dá)能力較弱，還有一部分原因是他不夠自信，不懂得說話的分寸，說白了就是情商低，有人問哪有孩子一開始情商就高的？說的對!智商是天生的，情商是后天培育的，為啥大城市的孩子修養(yǎng)就比農(nóng)村高？為啥知識涵養(yǎng)高的家庭就能培養(yǎng)出知書達(dá)理，懂事的孩子?根本原因就在于人家懂得讓孩子學(xué)習(xí)這方面的課程教育，播音主持，對于孩子跟人處事，說話技巧的提升作用是用腳都能想到的，所以，綜合來看，播音主持比朗誦更甚一籌。希望能幫到你！謝邀！

上面兒童禮儀是什么？，如何看待少兒口才培訓(xùn)？，少兒口才該怎么選擇？，少兒口才語言表演和朗誦有什么區(qū)別？??就是我對少兒口才禮儀內(nèi)容整理出來的一些網(wǎng)友的觀點，如果您還有我們疑問，可以與我們客服小姐姐聯(lián)系咨詢！