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重慶哪個(gè)托福培訓(xùn)中心好(學(xué)渣如何備考托福)

日期:2023-04-20 13:45:10     瀏覽:143    來(lái)源:重慶新航道
核心提示:重慶哪個(gè)托福培訓(xùn)中心好,只有不斷的學(xué)習(xí)才能進(jìn)步,這篇是關(guān)于重慶托福培訓(xùn),對(duì)于托福寫作,托福寫作怎么提高,學(xué)渣如何備考托福,托福聽力提升方法。1.托福寫作托福寫作是整個(gè)托??荚嚨?一個(gè)部分,但實(shí)際上它綜

重慶哪個(gè)托福培訓(xùn)中心好,只有不斷的學(xué)習(xí)才能進(jìn)步,這篇是關(guān)于重慶托福培訓(xùn),對(duì)于托福寫作,托福寫作怎么提高,學(xué)渣如何備考托福,托福聽力提升方法。

1.托福寫作

托福寫作是整個(gè)托福考試的*一個(gè)部分,但實(shí)際上它綜合了閱讀和聽力,并且需要比口語(yǔ)更加formal的輸出。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),托福寫作需要我們寫出一個(gè)結(jié)構(gòu)清晰、論據(jù)明確的論文,并在此同時(shí)考察我們對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯的掌握。具體考試內(nèi)容托福寫作部分持續(xù)50分鐘,包含兩個(gè)任務(wù):綜合寫作和獨(dú)立寫作。我們有20分鐘的時(shí)間來(lái)完成綜合寫作任務(wù),30分鐘的時(shí)間來(lái)完成獨(dú)立寫作任務(wù)。完成考試后,作文將由幾名考官一起評(píng)分。每篇論文都會(huì)得到一個(gè)0-5之間的分?jǐn)?shù)。這兩個(gè)分?jǐn)?shù)的平均再被換算為0-30的分?jǐn)?shù),也就是*看到的作文成績(jī)。

2.托福寫作怎么提高

綜合寫作的結(jié)構(gòu)都一樣,也是順應(yīng)“1+3原則”*段:閱讀總觀點(diǎn)+聽力總觀點(diǎn)后三段:閱讀論點(diǎn)+聽力論點(diǎn)+聽力細(xì)節(jié)如果20分鐘內(nèi)寫完文章比較吃力的同學(xué),可以考慮不細(xì)寫閱讀細(xì)節(jié),大致總結(jié)一下即可,但如果有時(shí)間有能力的,可以寫一些閱讀中的細(xì)節(jié)。閱讀細(xì)節(jié)往往容易被忽略,但這是可以幫助提分的。

3.學(xué)渣如何備考托福

花點(diǎn)時(shí)間每天上來(lái)看看,資料比較多,經(jīng)驗(yàn)分享也各有不同,需要同學(xué)們根據(jù)自己能力尋找適合自己所需的。推薦托福復(fù)習(xí)軟件:TPO 托??荚嚤貍洌綍r(shí)練習(xí)用的最重要的資料。里面的真題和界面都是按照托福真實(shí)形式考試設(shè)計(jì)的。臨考前一周沖刺每天嚴(yán)格按托福的考試時(shí)間,定時(shí)計(jì)時(shí)來(lái)每天模擬一套,保證生物鐘在考試時(shí)最活躍。另外推薦用筆記本的同學(xué)都弄一個(gè)鍵盤吧,因?yàn)橥懈?荚囀桥_(tái)式電腦,小作文和大作文都是用鍵盤敲的,所以我們平時(shí)也要模擬考場(chǎng)的打字的形式,弄個(gè)鍵盤,不至于上了考場(chǎng)適應(yīng)不了鍵盤按鍵的位置了。

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4.托福聽力提升方法

在聽力中最重要的不是拼寫而是發(fā)音,能夠辨音并快速反應(yīng)出來(lái)才是最重要的。把整篇文章都精聽一遍后,我會(huì)利用倍速功能增加音頻的播放速度,這成功幫助了我在首戰(zhàn)中聽力順利取得28的高分。我不太推薦聽寫的方式,因?yàn)槁犃︻}目會(huì)集中在相關(guān)的出題點(diǎn)上,并且聽寫一篇文章需要一個(gè)小時(shí)以上,對(duì)于備考時(shí)間比較緊張的同學(xué)來(lái)說(shuō)屬于事倍功半的一種做法。

通過(guò)上述小編整理的重慶托福培訓(xùn),有啥不懂的,請(qǐng)來(lái)咨詢。重慶哪個(gè)托福培訓(xùn)中心好

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學(xué)員評(píng)價(jià)ASK list

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  • 李**評(píng)價(jià):新航道,朋友推薦來(lái)的,兒子特別想學(xué)日語(yǔ),平時(shí)看日語(yǔ)動(dòng)漫眼珠都不帶轉(zhuǎn)的,嘴里也跟著念叨著,因兒子今天牙齒復(fù)診向?qū)W校請(qǐng)了假,從牙科醫(yī)院出來(lái)正好有時(shí)間就直奔這兒來(lái)了,以前叫這兒叫紐約紐約大廈,現(xiàn)在更名為金渝大廈了,就在解放碑步行街附近,特別好找,上36樓就到了新航道。一進(jìn)來(lái)就感覺(jué)到濃濃的學(xué)習(xí)氛圍,教室一間一間的,干凈整潔,有的老師正在給學(xué)生上著課,工作人員熱情接待了我們,了解到我們的需求,立馬推薦了這兒的*老師唐老師,唐老師跟孩子交流了一會(huì)兒,給出了合理的建議與規(guī)劃,孩子特別喜歡,摩拳擦掌般的要我趕緊給他報(bào)名,
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