成年人學(xué)鋼琴的正確指法及注意事項(xiàng)；
鋼琴傳入*已有一百多年，近年來(lái)出現(xiàn)了令人吃驚的學(xué)習(xí)熱潮。一方面，開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴的年齡日趨降低，甚至有出世才六個(gè)月的嬰兒，被抱在心切如焚的母親懷中，前來(lái)參加“鈴木教學(xué)法”鋼琴班的。各種探討兒童學(xué)習(xí)鋼琴的著作、兒童鋼琴教材層出不窮；而另一方面，從零起點(diǎn)開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴的年齡也在不斷升高，從風(fēng)華正茂的青年到白發(fā)蒼蒼的老人正在從拜厄、車爾尼等初級(jí)教材加入到學(xué)習(xí)鋼琴的大軍中。作為大齡學(xué)習(xí)者，盡管有許多旁人無(wú)法想象的艱難困苦，他們卻樂(lè)在其中、樂(lè)此不倦。他們的學(xué)習(xí)、演奏與活動(dòng)，無(wú)疑對(duì)我國(guó)大眾音樂(lè)水平有重要的促進(jìn)作用。對(duì)于他們的學(xué)習(xí)，除了有一些“成人教材”之外，很少有人關(guān)注。本文從成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，識(shí)譜和練習(xí)應(yīng)注意的問(wèn)題這三個(gè)方面做了初步的探討，但愿能給眾多苦苦追求鋼琴藝術(shù)的成年學(xué)習(xí)者一些幫助 。
一、成年人學(xué)習(xí)鋼琴的特點(diǎn)
與兒童相比，成年人無(wú)論心智、身體器官等各方面都已發(fā)育成熟，在學(xué)習(xí)鋼琴時(shí)，具有許多與兒童不同的特點(diǎn)，用比較的方法將其歸納如下：
(一)從心智方面看，兒童正處于飛速發(fā)展的成長(zhǎng)期，此時(shí)學(xué)琴，無(wú)疑是事半功倍，成年后大有潛力可挖。研究表明2—7歲為人一生中開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴的*時(shí)間；成年人雖已錯(cuò)過(guò)了*年齡段，但他們理解、分析能力遠(yuǎn)勝于兒童，且自制能力強(qiáng)、注意持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)。勤能補(bǔ)拙，如果能刻苦學(xué)習(xí)，可以在一定程度上彌補(bǔ)這一缺撼。
(二)從手的條件看，兒童的小手尚未發(fā)育成熟，柔軟、稚嫩，通過(guò)學(xué)習(xí)鋼琴，手會(huì)更加柔順、敏感且有力；而成年人的手已經(jīng)基本或完全定型，尤其是控制精細(xì)動(dòng)作的肌肉已趨定型，力量雖大，但柔順度、靈敏度與兒童根本無(wú)法相比，要達(dá)到比較快的速度，則更為困難。
(三)從學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性看，兒童學(xué)習(xí)鋼琴往往與家長(zhǎng)有關(guān)，家長(zhǎng)對(duì)鋼琴的興趣、讓孩子有一技之長(zhǎng)的想法等。雖然許多孩子也特別喜歡鋼琴，但鋼琴學(xué)習(xí)的枯燥性決定了孩子的興趣不會(huì)持續(xù)太久，因此，兒童學(xué)習(xí)鋼琴的主觀能動(dòng)性較差。成年人則不然，無(wú)論目標(biāo)有何不同，他們基本上都是興趣使然而為之，具有較高的學(xué)習(xí)積極性和能動(dòng)性?？v然有許多的艱難困苦，也是無(wú)所畏懼，勇往直前。這是成年人學(xué)習(xí)鋼琴的一個(gè)明顯優(yōu)勢(shì)。
(四)從學(xué)習(xí)的外部條件看，兒童學(xué)習(xí)鋼琴家庭有很大作用：家長(zhǎng)陪課、陪練、陪聽(tīng)(音樂(lè)會(huì))，每天為孩子提供固定練習(xí)時(shí)間、場(chǎng)所等等?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有家庭的積極配合，孩子要想有所成就是非常困難的。成年人就不一定有這樣的外部條件，他們有自己的本職工作要完成，可能有自己的孩子或家庭要照顧等等，有時(shí)還得不到別人的支持與理解。這樣的外部條件，自然無(wú)法與兒童相比。但就是在這樣的條件下，他們頑強(qiáng)努力，仍刻苦練習(xí)
綜前而論，成年人與兒童相比有許多確實(shí)存在的困難與不足，但同時(shí)也有不少優(yōu)勢(shì)。只要有堅(jiān)持到底的恒心和正確的方法，成年人一定可以達(dá)到一個(gè)比較高的鋼琴水平。如何揚(yáng)長(zhǎng)避短，以達(dá)到事半功倍的效果呢?針對(duì)成年人在學(xué)習(xí)時(shí)的一些問(wèn)題，下面將從識(shí)譜和練習(xí)兩個(gè)方面來(lái)討論。
二、識(shí)譜
作為鋼琴學(xué)習(xí)者，遇到的*個(gè)問(wèn)題便是識(shí)譜問(wèn)題，能否正確、迅速而完整地識(shí)譜，直接影響著學(xué)習(xí)的進(jìn)度。兒童們從一開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴至成才一直都在訓(xùn)練培養(yǎng)高效的識(shí)譜能力，而成年人在初期簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)識(shí)譜后，往往就一心只顧練習(xí)，而忽視了識(shí)譜的重要性，以至于學(xué)習(xí)稍加深入，便暴露出許多的問(wèn)題。歸納起來(lái)，主要會(huì)犯以下錯(cuò)誤：
(一)音高錯(cuò)誤。如看錯(cuò)調(diào)號(hào)、看錯(cuò)臨時(shí)升降記號(hào)、看錯(cuò)音等；(二)節(jié)奏、節(jié)拍、時(shí)值的錯(cuò)誤； (三)表現(xiàn)符號(hào)的錯(cuò)誤，包括連線、跳音、重音、頓音等； (四)表情記號(hào)的錯(cuò)誤，包括力度記號(hào)、踏板記號(hào)、延長(zhǎng)記號(hào)等
怎樣才能提高識(shí)譜能力、減少錯(cuò)誤呢?下面介紹幾種
練習(xí)方法：
(一)抄譜。巴赫有一個(gè)重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣便是抄譜。通過(guò)抄譜他系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了尼德蘭樂(lè)派等多位前輩作曲家的作品，掌握了爐火純青的作曲技法。雖然我們與巴赫的抄寫(xiě)目的不同，但作用卻同樣重要，通過(guò)抄寫(xiě)，我們對(duì)樂(lè)譜的觀察會(huì)更細(xì)致，對(duì)樂(lè)譜的反應(yīng)會(huì)更敏捷。如果再能發(fā)揮成年人的優(yōu)勢(shì)，加上理性的分析，分析作曲家的作曲技法、
曲式、樂(lè)句的旋律起伏及和聲的配置等，則效果更佳，一石多鳥(niǎo)。
(二)培養(yǎng)整體識(shí)譜的能力。所謂整體識(shí)譜是指一眼看過(guò)去，就能同時(shí)把握整個(gè)譜面的能力。有人可能會(huì)懷疑這怎么可能呢?但只要我們想一想樂(lè)隊(duì)指揮一目十行地讀譜，以及那些有著卓越視奏能力的鋼琴家們令人難以致信的視奏時(shí)，你就不會(huì)有任何懷疑了。關(guān)鍵是看如何獲得這種能力。我認(rèn)為，首先要有堅(jiān)實(shí)的音樂(lè)理論基礎(chǔ)和較強(qiáng)的分析能力作為前提，而這恰恰是成年人的優(yōu)勢(shì)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的強(qiáng)化學(xué)習(xí)，就會(huì)有明顯的提高。其次要訓(xùn)練眼睛的機(jī)能，使眼睛能如看畫(huà)一般一眼就能看到整體的譜面。如何訓(xùn)練呢?在《奇跡的超級(jí)速讀法》一書(shū)所介紹的速讀法中，能通過(guò)訓(xùn)練眼的機(jī)能及腦力鍛煉使普通人達(dá)到令人匪夷所思的讀書(shū)速度。這種方法同樣適合于讀譜。筆者曾練習(xí)其中訓(xùn)練眼機(jī)能的方法，自感獲益非淺?，F(xiàn)將其簡(jiǎn)介如下：1．集中注意力訓(xùn)練。2．視點(diǎn)訓(xùn)練。3．視點(diǎn)移動(dòng)訓(xùn)練。4．?dāng)U展眼域訓(xùn)練。通過(guò)訓(xùn)練后，再將其應(yīng)用于譜例訓(xùn)練，效果會(huì)令你大吃一驚。
以上一些基本方面需同時(shí)進(jìn)行，要想獲得高人一籌的
識(shí)譜，惟有勤練加巧練。
三、練習(xí)
練習(xí)，大量的、反復(fù)的練習(xí)，艱苦的、不問(wèn)斷的練習(xí)，貫穿于任何一個(gè)鋼琴學(xué)習(xí)者乃至鋼琴家、鋼琴大師的整個(gè)藝術(shù)生涯，“曲不離口，拳不離手”方能有所成就。而作為先天不足的成人學(xué)習(xí)者，正確的、大量的練習(xí)就變得尤為重要：要使已趨于定型佃化的手指練得靈敏異常，每個(gè)音的觸鍵速度、力度、深淺、方向要控制自如等等。何等的苛刻!而成年人練習(xí)時(shí)間有限，往往急欲求成，豈知練琴好比登山，絕無(wú)直徑一步登天。欲要貪功冒進(jìn)，只會(huì)欲速而不達(dá)。而且練習(xí)方法不同，導(dǎo)致的結(jié)果截然不同。下面我們從成年人的特點(diǎn)出發(fā)介紹幾種練習(xí)方法。
(一)慢練。成年人練琴易急躁，多以原速練習(xí)而少慢練，由此導(dǎo)致眾多問(wèn)題，如錯(cuò)音、漏音、困難片斷無(wú)法連貫等等。此乃成年人練琴之*大忌。慢練是克服一切技術(shù)障礙之本，它猶如“放大鏡”，放大了樂(lè)曲中的一切細(xì)節(jié)，使學(xué)習(xí)者能認(rèn)真地注意到音樂(lè)的每個(gè)細(xì)微之處，尤其對(duì)于樂(lè)曲中的困難片斷，無(wú)論是何種困難(速度、織體等)
慢練是必經(jīng)之路。成年人若能以極大的耐心以慢而細(xì)心的方法練習(xí)，定能比較容易達(dá)到令人望而生畏的巔峰。
(二)有重點(diǎn)的練習(xí)。成年人練琴時(shí)另一問(wèn)題常常是不斷地一遍又一遍地從頭至尾演奏一首樂(lè)曲(當(dāng)然這種練習(xí)也必不可少)，這種盲目的、毫無(wú)重點(diǎn)的練習(xí)方法實(shí)在是“事倍功半”。好的練習(xí)方法是將樂(lè)曲分解后有重點(diǎn)、有目的地練習(xí)，將其中的難點(diǎn)，每上聲部、每只手的部分分解開(kāi)來(lái)，每次練習(xí)都是有所側(cè)重，有所為而有所不為。必須要注意，練習(xí)不等于演奏，練習(xí)的目的是克服難點(diǎn)，培養(yǎng)正確的彈奏習(xí)慣，尋找所需要的聲音與指觸等等，切不可在練習(xí)的時(shí)候像演奏那樣彈琴。
(三)貼鍵練習(xí)。對(duì)成年人而言，適度的高抬指練習(xí)固 然十分重要，但若片面強(qiáng)調(diào)，會(huì)造成音質(zhì)粗糙、漏音、準(zhǔn)確性不高、手指滿天飛卻不能使力量集中之類的毛病。且許多初學(xué)者誤認(rèn)為只有高抬指一種觸鍵方法，時(shí)時(shí)處處要求高抬指更是雪上加霜。手指的高級(jí)功夫不在于抬得高、飛得動(dòng)、跑得快，而是在于每個(gè)手指能依靠微小而精確的 動(dòng)作，把音彈得結(jié)實(shí)、有力、集中和均勻。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的 貼鍵練習(xí)，可以掌握和強(qiáng)化手指的*關(guān)節(jié)的控制能力。 這一練習(xí)方法，對(duì)成年人盡快獲得集中而圓潤(rùn)的優(yōu)良音質(zhì)是非常重要的。
(四)無(wú)譜無(wú)琴的練習(xí)。這是一種學(xué)習(xí)者凝思默想自己所彈奏的音樂(lè)，仿佛眼見(jiàn)其譜，耳聞其響的練習(xí)方法，是練琴中十分重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，同時(shí)也是被眾多學(xué)習(xí)者所忽略的一個(gè)環(huán)節(jié)。它之所以重要是因?yàn)橥ㄟ^(guò)這種冥想才能使學(xué)習(xí)者所彈奏的音樂(lè)真正成其所有，成為他自己心靈的語(yǔ)言。
無(wú)淪多高明的練琴方法都不可能使學(xué)習(xí)者一蹴而就，成年人惟有以極大的耐心、堅(jiān)強(qiáng)的意志慢練、勤練、細(xì)練、數(shù)十年如一日地練，才能勇攀鋼琴藝術(shù)的高峰 。。。
