能力大于成績 當(dāng)了HR才知道,作為人力資源者需要把員工作為完整的個(gè)體,而非公司的附屬品,特別是在這樣一個(gè)人們追求個(gè)性化的時(shí)代。 在孩子的成長中,依然了解到要讓孩子成為、完整的個(gè)體。并不將孩子看成是父母的附屬品,更不是父母未完成夢想的接力者。為了教育好孩子,會將孩子當(dāng)成一個(gè)的個(gè)體、一個(gè)完整的人來看待。

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以任職資格體系為核心的職業(yè)化行為評價(jià)體系 任職資格具體包括完成工作所需采取的行為,以及在背后支持這些行為的知識、技能和素質(zhì)等。任職資格的關(guān)鍵在于行為和要求,而這種行為和要求又來自于對流程的分解和對工作內(nèi)容、績效的分析,只要員工按照這樣的行為去指導(dǎo)自己的工作,就能夠有效地工作的效率和效果。

人力資源跨界新職業(yè)的誕生 在強(qiáng)調(diào)客戶需求和人力資本價(jià)值的思維導(dǎo)向下,組織內(nèi)部HR的價(jià)值創(chuàng)造依托于人才的跨界組合,新的職業(yè)也應(yīng)運(yùn)而生。HR三支柱給人力資源帶來的一個(gè)啟示是,未來人力資源領(lǐng)域會產(chǎn)生三個(gè)重要的職業(yè),是人力資源總架構(gòu)師,第二是人力資源產(chǎn)品經(jīng)理,第三是人力資源大客戶經(jīng)理。

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人力資源則是動態(tài)的、針對個(gè)體的。人力資源的關(guān)注對象是人,一般是高管或骨干員工,具體的工作內(nèi)容有能力素質(zhì)模型、能力素質(zhì)測評、勝任力、潛能、學(xué)習(xí)地圖、職業(yè)規(guī)劃、繼任者計(jì)劃等。人力資源又包括兩部分緊密聯(lián)系的工作:測評和(或)。首先是測評,測評崗位所需的能力、素質(zhì)等;測評具體某個(gè)人的能力、素質(zhì)等,然后加以(或)。高度關(guān)注人和崗位的匹配度,并針對性加以、。

黑龍江省企業(yè)人力資源師證報(bào)名費(fèi)用多少錢, 競聘上崗 客觀地講,一個(gè)組織中并不是每個(gè)人都能適應(yīng)對工作崗位提出的新要求。所以,無論是對員工個(gè)人,還是對于組織而言,都面臨著重新選擇和重新安置的問題。解決這一問題的有效途徑之一就是建立公平有效的競爭上崗制度,全體人員,不論職務(wù)高低,貢獻(xiàn)大小,都站在同一起跑線上,重新接受組織的挑選和任用。 競聘上崗制度可以避免或部分人不平衡的心志,有利于強(qiáng)化員工的使命感、責(zé)任感;同時(shí)也有利于打破因循守舊,固步自封的觀念,摒棄論資排輩的落后的體制。

 黑龍江省企業(yè)人力資源師證報(bào)名費(fèi)用多少錢, 這一價(jià)值鏈的前一環(huán)節(jié)都是后一個(gè)環(huán)節(jié)賴以存在的基礎(chǔ):價(jià)值創(chuàng)造環(huán)節(jié)為價(jià)值評價(jià)與價(jià)值分配提供理念與原則;價(jià)值評價(jià)為價(jià)值分配提供具體的依據(jù)和;價(jià)值分配又通過對員工的激勵和勞動耗費(fèi)的補(bǔ)償成為新的一輪價(jià)值創(chuàng)造的起點(diǎn)。這三個(gè)環(huán)節(jié)形成一個(gè)前后呼應(yīng)的有機(jī)整體,從而使得職位說明書、職位評價(jià)、考核體系、薪酬分配體系等能夠形成有效的呼應(yīng)與配合,而這些相互整臺的要素又是企業(yè)人力資源機(jī)制的主體,從而使得企業(yè)的牽引機(jī)制、激勵機(jī)制、約束機(jī)制能夠相互整臺,使四大人力資源機(jī)制能夠形成為一個(gè)有機(jī)的整體。