創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師（創(chuàng)業(yè)師），致力于為當(dāng)代青年職業(yè)發(fā)展中,在創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域上進(jìn)行各種關(guān)聯(lián)業(yè)務(wù)的及診斷與培訓(xùn)工作.使得當(dāng)代中青年在創(chuàng)業(yè)發(fā)展道路上,更加清晰的規(guī)劃戰(zhàn)略及目標(biāo),從而促進(jìn)當(dāng)代青年職業(yè)生涯良性發(fā)展。

個(gè)人必備的素質(zhì)：1、素質(zhì)要好（連續(xù)工作1兩年不會被累倒）2、有3、有愛心4、執(zhí)著與專一5、吃苦耐勞的精神6、社會責(zé)任感7、8、個(gè)人的應(yīng)變能力9、團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力（畢竟創(chuàng)業(yè)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的事兒）10、執(zhí)行力11、對新鮮事物的預(yù)知與感知能力。

四川省創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師證怎么考及報(bào)考流程
另一方面，這個(gè)平臺是這些設(shè)計(jì)師、服務(wù)商，是這些小微企業(yè)的，他們在這生存、哭和笑，開始，后來又全職，后來又創(chuàng)辦公司，這不是他們的平臺嗎？既然是，能不能為他們定點(diǎn)兒目標(biāo)，所以說就有了我在年會上在 1700 人面前說要定一個(gè)平臺目標(biāo)，5 家年收入超過 5000 萬，后面還有系列超過 1000 萬、500 萬、100 萬、10 萬服務(wù)商，這是平臺目標(biāo)。

就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系不足，研究流于形式，目前，高校對于*生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系建設(shè)不夠，對于就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教育研究不足，給出的建議與策略與現(xiàn)況不符，部分措施過于泛化，沒有針對性，就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)流于形式，很多院校只是建立了相關(guān)辦公室，但實(shí)際作用根本沒有發(fā)揮。部分高校中理念、輕實(shí)踐，部分高校*生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育的理論，忽視了對學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力的訓(xùn)練，且研究人員對實(shí)踐的認(rèn)知。

四川省創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師證怎么考及報(bào)考流程

四川省創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師證怎么考及報(bào)考流程， 創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師證書，一方面是為了能夠地學(xué)習(xí)知識，個(gè)人的能力，另一方面是為了增強(qiáng)說服力，有能力從事這一方面的工作，更具有說服力！ 自主創(chuàng)業(yè)已成為我國眾多勞動者的謀生選擇，但創(chuàng)業(yè)的技能和，創(chuàng)業(yè)服務(wù)的條件差，是造成我國許多創(chuàng)業(yè)者以失敗而告終的主要原因之一。 我覺得現(xiàn)在的*生包括很多社會上的人，都存在一個(gè)共同點(diǎn)——迷茫。指導(dǎo)就是要引導(dǎo)他們，走出迷茫。但是指導(dǎo)并不是分配任務(wù)，而是要去引導(dǎo)他們自己發(fā)現(xiàn)自己想要做什么。在這個(gè)基礎(chǔ)上，首先要做的是讓學(xué)生去觀察某個(gè)事件，在觀察的同時(shí)還得去進(jìn)行不斷地思考。只有發(fā)自內(nèi)心想要做的事情，你才有動力和，也只有當(dāng)你真正思考過后，才能發(fā)現(xiàn)自己真正想要做的事情是什么，不可能比你自己還了解你。

職業(yè)定義：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師是幫助學(xué)生形成創(chuàng)業(yè)認(rèn)知、完善創(chuàng)業(yè)行為、理解學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)和新創(chuàng)企業(yè)等知識的專業(yè)人員。 職業(yè)概況：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是以創(chuàng)新為驅(qū)動，以行動為導(dǎo)向，激發(fā)和對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的和初步認(rèn)知；激發(fā)巧妙構(gòu)想與大膽創(chuàng)新，學(xué)會運(yùn)用設(shè)計(jì)思維去實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新；幫助學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)者和創(chuàng)業(yè)活動的特殊性，熟悉創(chuàng)業(yè)者資源整合的機(jī)制和技能，商業(yè)的基本應(yīng)用；引導(dǎo)學(xué)生商業(yè)計(jì)劃的制定、創(chuàng)辦新企業(yè)所需要的步驟以及企業(yè)成長中的風(fēng)險(xiǎn)控制；幫助學(xué)生建立展示和演講的自信、和溝通能力，學(xué)生新創(chuàng)企業(yè)的基本知識和能力。

 四川省創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師證怎么考及報(bào)考流程， 創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師證書是由人力資源和社會保障部實(shí)行統(tǒng)一編號登記和網(wǎng)上查詢，省職業(yè)技能鑒定中心統(tǒng)一考核，通用；證書是對勞動者科學(xué)規(guī)范、客觀公正的權(quán)威認(rèn)證；在單位招聘錄用、崗位續(xù)聘、考核晉升、職稱評定、時(shí)，證書可以作為關(guān)鍵性的參考依據(jù)。