現(xiàn)在的孩子在語言表達上的各種“狀況”，如膽小、內(nèi)向、不愛說話、不擅長與人交流等，已經(jīng)逐漸被越來越多的家長認(rèn)識和接受。正所謂“是人才不一定有好口才，有好口才的一定是人才”。 好口才伴著我們每個人的一生，對個人的學(xué)業(yè)、事業(yè)、家庭成功與否起著關(guān)鍵作用。 家長都希望自己的孩子有禮貌、會說話，遇到熟人打招呼不僅讓人覺得懂事，而且家長也覺得很有面子，可是很多小朋友往往躲在父母身后不說話?，F(xiàn)在的孩子在語言表達上的各種“狀況”，如膽小、內(nèi)向、不愛說話、不擅長與人交流等，已經(jīng)逐漸被越來越多的家長認(rèn)識和接受正所謂“是人才不一定有好口才，有好口才的一定是人才”。 好口才伴隨著我們每個人的一生，對個人的學(xué)業(yè)、事業(yè)、家庭成功與否起著關(guān)鍵作用。

在長期的訓(xùn)練下，語言表達能力必然會有很大的，終形成在演講、交流中做到以飽滿的、平易近人的態(tài)度、厚積薄發(fā)的功底和的，或侃侃而談，或娓娓道來，或畫龍點睛略加評點，或連綴自如得體，或靈敏反應(yīng)機智貼切，或語流暢達頗具風(fēng)采。靈活的應(yīng)變能力靈活的應(yīng)變能力是以敏捷的思維能力為依托、為前提的，也就是說，沒有敏捷的思維能力，靈活的應(yīng)變能力就無從談起。 0~3歲，我們曾欣喜于孩子們的牙牙學(xué)語吐出一個個并不清晰的字和詞，那么在3歲~12歲，口才能力的期。有位偉大的詩人說過：“語言是人的力量的統(tǒng)帥?！倍?，說話、演講的能力已經(jīng)成為現(xiàn)代人材必須具備的重要能力，面試、求職、開會、報告、演講、銷售等等學(xué)習(xí)、工作、生活經(jīng)常會碰到的情況，哪一樣要做好不需要口才做基礎(chǔ)?如果您想讓孩子有個成功的未來，一定要從小他的口才與表達能力。

山西省演講口才培訓(xùn)師證什么時候
學(xué)會說話、學(xué)會、學(xué)會表達是人與人交往的工具,特別是素質(zhì)教育的,擁有良好的口才和能力，才能適應(yīng)社會需要。4—16歲，是人生語言迅速關(guān)鍵的時期，若在這個階段，打好語言和的基，對于孩子一生起到重要的促進作用。 據(jù)不完全統(tǒng)計，50%左右的孩子普遍存在膽量小、怕見生人、上課不敢發(fā)言、不敢自己等弱點，少兒口才培訓(xùn)的目的就是讓孩子從不敢說到敢說，再到會說和巧說，以至說寫結(jié)合，善于表達和與人溝通，達到孩子有效說話和寫作的雙重能力。

通過訓(xùn)練，使學(xué)員頭腦靈活，反應(yīng)敏捷，判斷力強，信心十足，能在各種談話的得心應(yīng)手，，贏得別人的尊敬和贊揚。語言的表達能力★語言是交流的載體。我們所要傳遞的信息、所要表達的感受和觀點以及人與人之間的溝通主要是通過語言來進行的?！镆虼耍Z言表達能力訓(xùn)練是“青少兒口才”培訓(xùn)的主要內(nèi)容。通過培訓(xùn)，使學(xué)生能夠做到發(fā)音，即講一口字正腔圓的的普通話;用詞準(zhǔn)確，即選用恰當(dāng)?shù)脑~語準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)貍鬟_自己的觀點;語言流暢，即不打嗑巴，流暢地表達自己的思想。

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山西省演講口才培訓(xùn)師證什么時候， 也許你會寫，但不一定會說，文字上的東西和說出來的文體是有很大的區(qū)別。即興口語我覺得更側(cè)重孩子思維的，如何進行發(fā)散思維去聯(lián)想，當(dāng)然這些都跟孩子的閱歷有關(guān)系，閱歷越多，懂得觀察生活，那么孩子肚子里有內(nèi)容有東西，才會去借鑒過來表達。口語表達在的教育還是很欠缺的，能言善道者大多不是苦讀書生，反而是沒什么會做生意的人，但比你本科出來的人能，能生活。 口才訓(xùn)練越來越受到和社會的共同，同時少兒口才培訓(xùn)班也就充滿了不可估量的市場前景。僅憑學(xué)校里語文課有限時間的學(xué)習(xí)要完成完善的口才教育是遠遠不能達到應(yīng)有的效果的。事實已經(jīng)證明，現(xiàn)在中*生的口才現(xiàn)狀不容樂觀，不少聰明的孩子越來越沉默，另一方面，很多具有語言天賦孩子的表達潛能沒能很好的。

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