沙盤師怎么報名 沙盤師適合哪些人報考 1、中*校班主任、幼兒園班、心理及心理健康教育工作者;2、醫(yī)院心理科大夫、精神科大夫及;3、、司法、等的心理工作者;4、已心理師*的心理師、且進(jìn)一步者;5、對沙盤感以及心理成長的心理學(xué)愛好者。
非言語交流設(shè)身處地的理解,非言語信息可以通過幾種傳達(dá)出來,包括,活動和位置,面部表情,微笑,咂嘴,皺眉、的,聲音特點(diǎn),手、腳的活動,目光等。甚至距離遠(yuǎn)近也能反映出求助者的內(nèi)心在信息。
海南省沙盤師證報名時間
沙盤認(rèn)證培訓(xùn)課程內(nèi)容大綱
1.沙盤的基本理論
2.沙盤應(yīng)用范圍
3.沙盤的基本條件、主要設(shè)置與操作性意義
4.沙盤師的素養(yǎng)
5.沙盤的基本操作技術(shù)
6.:個體沙盤的操作
7.如何運(yùn)用沙盤個體問題
8.個體沙盤師的操作四口訣
9.個體沙盤的操作與督導(dǎo)
10.個體沙盤的三大階段、九個步驟
11.團(tuán)體沙盤操作技術(shù)
12.團(tuán)體沙盤操作和督導(dǎo)
13.團(tuán)體沙盤的六個階段
14.師的成長:陪伴、覺察、感受、同理心
15.團(tuán)體沙盤中可能的問題及
16.沙盤在學(xué)校團(tuán)體輔導(dǎo)應(yīng)用與操作
17.沙盤在家庭中的應(yīng)用與操作
18.沙盤在企業(yè)培訓(xùn)中的應(yīng)用與操作
19.沙盤成長、發(fā)展性團(tuán)體如何帶領(lǐng)
內(nèi)隱的主題及其結(jié)構(gòu),以R.R. Mitchell 和 H.S. Friedman所論述的沙盤主題(受傷主題與主題)側(cè)重在"沙盤"的外在以及整體方面,Joel Ryce-Menuhin 與 Ruth Ammann也分別論述了沙盤中各個區(qū)域所呈現(xiàn)的內(nèi)隱主題,即沙盤的各個分區(qū)一般對應(yīng)的意識水平(意識、個體潛意識、集體無意識)。 培育的"培育"包孕育,以及為新的生命與生長提供滋養(yǎng)或幫助。在沙盤中,若是出現(xiàn)象哺育孩子、照顧病人、相互支持的家庭成員、的團(tuán)體的聚會、提供食物的車輛或者是食物的出現(xiàn)等,都是"培育"的主題。
海南省沙盤師證報名時間
沙盤是一種以榮格心理學(xué)原理為基礎(chǔ),由多拉卡爾夫發(fā)展創(chuàng)立的心理。沙盤是采用意象的創(chuàng)造性形式,"集中提煉身心的生命能量"(榮格)在所的"和保護(hù)的空間"(關(guān)系)中,把沙子、水和沙具運(yùn)用在創(chuàng)意的想象中,便是沙盤之心理的創(chuàng)造和象征。一個系列的各種沙盤意象,反映了沙盤內(nèi)心深處意識和無意識之間的溝通與對話,以及由此而激發(fā)的和人格發(fā)展。
海南省沙盤師證報名時間, 一般報考條件: 1.初級。初級只需要年滿18周歲,*以上就可以報考。 2.中級。中級證書需要年滿18周歲,同時具備高中以上,工作年限滿2年。 3.。證書需要年滿20周歲以上,具備大專及以上,工作年限滿4年。 沙盤療法適用: (1)可用于兒童、 ①沙盤對有、社交困惑、軀體化等心理的兒童提供心理輔導(dǎo),可被廣泛應(yīng)用于幼兒園及中*。 ②做沙盤,可以自信心、完善自我性格、人際交往、釋放壓力等。 (2)來訪者可以完成沙盤,也可以做主題沙盤。 (3)沙盤可以單獨(dú)進(jìn)行,也可以由家庭或其他形式的團(tuán)體一起完成。 沙盤療法(SandplayTherapy,又稱箱庭療法)是由瑞士分析心理學(xué)家朵拉?卡爾夫創(chuàng)建的一門心理技術(shù)。沙盤技術(shù)融合了東方與的智慧,已發(fā)展成為歐美、以及我國學(xué)校、企業(yè)培訓(xùn)、心理等領(lǐng)域主流心理技術(shù)。沙盤療法自20世紀(jì)90年代傳入以來了迅速的普及和發(fā)展。
雖然我們也可以進(jìn)行一定程度的自我分析,但畢竟自己對自己的分析具有很強(qiáng)烈的主觀偏向性——我們很難去被壓抑在潛意識中那些不想理會的感受。因此,當(dāng)我們需要通過深入了解自我來當(dāng)前狀態(tài)時,找到一名靠譜的精神分析師/動力性心理師就很有必要了。
海南省沙盤師證報名時間, 兒童借助選擇的玩具和扮演活動,達(dá)到診治上的、支持和重構(gòu)的結(jié)果。時,他們在內(nèi)在自我資源中找出能融入其人格的一些、溝通。讓兒童玩出他們的及感覺,這是兒童所能參與的自然的自我。沙盤有別于一般之處,在于其特有的媒介——沙子的作用。沙對兒童而言相當(dāng)具有吸引力,幾乎在他們意識到要玩沙之前,他們的手早已伸進(jìn)沙堆里去了。