產(chǎn)業(yè)價(jià)值漸顯 現(xiàn)代社會(huì)不同以前社會(huì),現(xiàn)在的人們更加注重生活的,老年護(hù)理產(chǎn)業(yè)不僅可以為老年人提供基本的衣食住行需求,還可以組織多種多樣適合老年人的活動(dòng)豐富他們的精神生活,讓老年人可以在晚年高層次、多元化的生活,緩解獨(dú)生子女的壓力,減輕他們的后顧之憂。

是上老年人口多的,占全球老年人口總量的五分之一。目前我國(guó)60歲以上的老年人口已超過1.67億,且每年以800萬(wàn)人的速度遞增。有2830萬(wàn)老年人生活不能完全自理,按照公認(rèn)的3名失能老人配備1名護(hù)理人員的計(jì)算,我國(guó)目前約需養(yǎng)老護(hù)理人員1000多萬(wàn)。但目前我國(guó)的養(yǎng)老護(hù)理人員不足百萬(wàn),其中經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練、持證上崗的護(hù)理人員不足10%,供需矛盾十分突出。同時(shí),老年服務(wù)隊(duì)伍的整體素質(zhì)較低,專業(yè)水平、業(yè)務(wù)能力、服務(wù)還不能有效服務(wù)對(duì)象的要求。

河南省養(yǎng)老護(hù)理員證考下來多長(zhǎng)時(shí)間
根據(jù)實(shí)際情況和以往護(hù)理的,進(jìn)行合理有效的心靈上的溝通。對(duì)待患者要微笑溫和,多些耐心與他們溝通交流。隨時(shí)觀察病人的情況,平時(shí)多與他們進(jìn)行溝通,或者陪同一起進(jìn)行戶外的簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)。老年患者的孤獨(dú)和無(wú)助感,多對(duì)他們微笑和陪伴,多寬容和傾聽。因此,心理護(hù)理的原理就是建立與老年患者之間的情感橋梁,從而老年患者的配合性,患者家長(zhǎng)的護(hù)理滿意程度。本次調(diào)查中,進(jìn)行心理護(hù)理的觀察組的老年患者配合比例為77.78%,高于進(jìn)行一般基礎(chǔ)護(hù)理對(duì)照組的44.44%,組間有差異(P<0.05)?？梢钥闯?多與老年患者進(jìn)行心理溝通,和精神的構(gòu)建,有助于幫助他們心理壓力,樂觀的積極的接受后的護(hù)理,對(duì)護(hù)理的排斥。

課程內(nèi)容: 【1】養(yǎng)老護(hù)理員職業(yè)道德相關(guān)知識(shí); 【2】養(yǎng)老護(hù)理員職業(yè)工作須知、服務(wù)禮儀和個(gè)人防護(hù)知識(shí); 【3】老年人護(hù)理基礎(chǔ)知識(shí)和護(hù)理; 【4】老年人生活衛(wèi)生安全及保護(hù)相關(guān)知識(shí); 【5】與老年人護(hù)理工作相關(guān)的法律、法規(guī)基礎(chǔ)知識(shí); 【6】對(duì)老年人飲食照料、照料、睡眠照料、清潔照料相關(guān)知識(shí)和技能; 【7】對(duì)老年人照料、冷熱應(yīng)用、照料的相關(guān)知識(shí)和技能; 【8】引導(dǎo)示范老年人康樂活動(dòng)、對(duì)老年人進(jìn)行活動(dòng)保護(hù)的相關(guān)知識(shí)和技能。

河南省養(yǎng)老護(hù)理員證考下來多長(zhǎng)時(shí)間

河南省養(yǎng)老護(hù)理員證考下來多長(zhǎng)時(shí)間, 《關(guān)于開展老年護(hù)理需求評(píng)估和規(guī)范服務(wù)工作的通知》,該文件主要聚焦4000萬(wàn)失能老年人迫切的護(hù)理需求。明確了涵蓋老年人能力情況和常見罹患情況的護(hù)理需求評(píng)估,指導(dǎo)各地按照評(píng)估有效開展老年護(hù)理需求評(píng)估工作,并據(jù)此按需分類提供老年護(hù)理服務(wù)?！蛾P(guān)于加強(qiáng)護(hù)理員培訓(xùn)和規(guī)范有關(guān)工作的通知》中提出,護(hù)理員是老年護(hù)理從業(yè)人員隊(duì)伍的有益補(bǔ)充。該文件主要指導(dǎo)各地按照《護(hù)理員培訓(xùn)大綱》加快護(hù)理員,從業(yè)技能,服務(wù),擴(kuò)大社會(huì)就業(yè)崗位。 縮短了職業(yè)技能等級(jí)的晉升時(shí)間。為加快養(yǎng)老護(hù)理人才層次,2019年版《》了各職業(yè)技能等級(jí)的"申報(bào)條件",縮短了從業(yè)年限要求。申報(bào)五級(jí)/初級(jí)工的從業(yè)時(shí)間由原來的2年縮短為1年;取得五級(jí)/初級(jí)工職業(yè)證書(或職)后,申報(bào)四級(jí)/中級(jí)的,由5年為4年;取得四級(jí)/中級(jí)工職業(yè)證書(或職)后,申報(bào)/工的,由4年縮減為2年;取得/工職業(yè)證書(或職)后,申報(bào)二級(jí)/技師的,由5年為4年。

認(rèn)為老年護(hù)理專業(yè)教育應(yīng)盡早建立分級(jí)體系,養(yǎng)老護(hù)理員證。要進(jìn)一步強(qiáng)化養(yǎng)老護(hù)理員的培訓(xùn),實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)的社會(huì)化;有學(xué)者在教學(xué)和形式方面也做了探討,將案例式立體教學(xué)法、關(guān)懷理論、化病人、微課等用在養(yǎng)老護(hù)理員的培訓(xùn)中。研究結(jié)果顯示,國(guó)內(nèi)學(xué)者以現(xiàn)況調(diào)查描述性研究為主,試驗(yàn)研究和質(zhì)性研究為輔,已經(jīng)在逐步和總結(jié)養(yǎng)老護(hù)理員的培訓(xùn)和,但是對(duì)養(yǎng)老服務(wù)人員培訓(xùn)工作,要明確老年人需要的不僅是一般生活照料、專業(yè)護(hù)理,更多的是來自精神和心理層面的需求。

 河南省養(yǎng)老護(hù)理員證考下來多長(zhǎng)時(shí)間, 人口老齡化的到來,使得養(yǎng)老需求也日趨。在《民政人才中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃(2010—2020年)》中提出,養(yǎng)老護(hù)理員的發(fā)展目標(biāo)是從2010年的3萬(wàn)人到2020年600萬(wàn)人。但是到目前2019年,我國(guó)的養(yǎng)老護(hù)理員才不到百萬(wàn),缺口巨大。 實(shí)現(xiàn)養(yǎng)老護(hù)理人才規(guī)模的擴(kuò)大,希望在人身上。據(jù)統(tǒng)計(jì),近年來,積極推進(jìn)職業(yè)院校擴(kuò)大養(yǎng)老護(hù)理人才。2017年,衛(wèi)生類生41.8萬(wàn)人,公共服務(wù)和類生4.4萬(wàn)人。在護(hù)理養(yǎng)老服務(wù)和中醫(yī)養(yǎng)生醫(yī)學(xué)營(yíng)養(yǎng)、臨床醫(yī)學(xué)等專業(yè)方面共新增了10家現(xiàn)代學(xué)徒制的試點(diǎn),并建設(shè)了職業(yè)教育技術(shù)專業(yè)、職業(yè)教育老年服務(wù)和專業(yè)的教學(xué)數(shù)據(jù)庫(kù)。然而,從數(shù)據(jù)來看,專業(yè)養(yǎng)老人才的缺口依然十分巨大。