給孩子空間,大于 當(dāng)了HR才知道,如今的世代,員工需要更多自我成長(zhǎng)與發(fā)揮能力的空間和機(jī)會(huì)。完全制定死員工的培育計(jì)劃,有時(shí)只會(huì)抹消員工學(xué)習(xí)與發(fā)展的積極性。 給孩子空間,發(fā)展才會(huì)無(wú)限大。在德國(guó)父母的眼中,每個(gè)孩子都是的個(gè)體。他們既不附屬于家長(zhǎng),也不依賴家長(zhǎng)。他們有自己的空間,也具備的思維。所以,德國(guó)的孩子多以自我發(fā)展為成長(zhǎng)目標(biāo)。而身為父母,只要給予孩子的空間即可。

進(jìn)入二十一世紀(jì)之后,隨著企業(yè)水平的不斷,人們對(duì)人力資源的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用水平也在不斷,實(shí)踐中,人們?cè)絹?lái)越發(fā)現(xiàn)人力資源各個(gè)模塊之間存在密不可分的聯(lián)系,某一模塊水平的離不開(kāi)對(duì)另一模塊的。由此,人們更加注重人力資源的性,根據(jù)關(guān)注一些模塊的整合性,如:集工作分析、崗位評(píng)估、績(jī)效薪酬為一體的人力資源;集招聘、培訓(xùn)、職業(yè)生涯規(guī)劃、人才測(cè)評(píng)、任職資格與晉升制度為一體的人力資源職業(yè)發(fā)展、集人力資源各個(gè)模塊為一體的人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃等,同時(shí),這些新特點(diǎn)也給和企業(yè)者提出了更高的要求。

河北省人力資源師證時(shí)間
競(jìng)聘上崗 客觀地講,一個(gè)組織中并不是每個(gè)人都能適應(yīng)對(duì)工作崗位提出的新要求。所以,無(wú)論是對(duì)員工個(gè)人,還是對(duì)于組織而言,都面臨著重新選擇和重新安置的問(wèn)題。解決這一問(wèn)題的有效途徑之一就是建立公平有效的競(jìng)爭(zhēng)上崗制度,全體人員,不論職務(wù)高低,貢獻(xiàn)大小,都站在同一起跑線上,重新接受組織的挑選和任用。 競(jìng)聘上崗制度可以避免或部分人不平衡的心志,有利于強(qiáng)化員工的使命感、責(zé)任感;同時(shí)也有利于打破因循守舊,固步自封的觀念,摒棄論資排輩的落后的體制。

當(dāng)我們?cè)谧鲞x擇的時(shí)候,在確立目標(biāo)的時(shí)候,我們是被本能和情緒驅(qū)動(dòng)的。我們只有在通往目標(biāo)的路上,在選擇工具和路徑的時(shí)候,我們才有理性強(qiáng)弱的區(qū)別。所以,如果一個(gè)組織要真正回答,如何能夠讓這個(gè)組織更有活力、更量?一定要回到人的本性。一切理論終一定要?dú)w于人性,所有的首先都是人性。

人類出于安全需求的絕大部分想法,都是因?yàn)槿绻蛔鲞@件事情你就會(huì)恐懼,就會(huì)有不安全感。所以人類因?yàn)榘踩枨蠖a(chǎn)生的行動(dòng),背后是恐懼在驅(qū)動(dòng)。歸屬需求背后是因?yàn)楣陋?dú),不管是親情、友情、愛(ài)情,還是對(duì)群體的歸屬感,很大程度上是孤獨(dú)在驅(qū)動(dòng)。更高一層,比如尊重需求、自我實(shí)現(xiàn)的需求,是由正面情緒來(lái)驅(qū)動(dòng)的。本能、負(fù)面情緒、本能情緒驅(qū)動(dòng)著不同層次需求的產(chǎn)生,驅(qū)動(dòng)著我們?nèi)プ鲞x擇。這句話背后有一個(gè)非常的事實(shí)——請(qǐng)問(wèn)理性在哪里?對(duì),沒(méi)有理性。這說(shuō)明,人在本質(zhì)上是一種本能加情緒的動(dòng)物,而不是理性的動(dòng)物。

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權(quán)力意志與意志的平衡,是組織內(nèi)部的關(guān)鍵問(wèn)題 但"成也蕭何,敗也蕭何","權(quán)力意志"他們?cè)缙诘某晒?但在后期也可能會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。其實(shí)在個(gè)人身上,在一個(gè)組織內(nèi)部,除了權(quán)力意志以外,還有另外一種意志非常重要,這種意志叫"意志"。"權(quán)力意志"希望去支配、去控制,而"意志"是反支配、反控制的。"意志"就是要突破現(xiàn)有的規(guī)定性,就是不相信已經(jīng)形成的所謂的格局,或者規(guī)律,或者權(quán)威。人類之所以能成為萬(wàn)物靈長(zhǎng),可能是由于這種意志的基因特別強(qiáng)大。因?yàn)槲覀兛傁肴ネ黄埔酝呀?jīng)存在的東西,所以我們不斷的創(chuàng)新;不斷創(chuàng)新的結(jié)果,就推動(dòng)了人類的進(jìn)步。但問(wèn)題在于,"意志"和"權(quán)力意志"之間會(huì)存在一種沖突的關(guān)系。

河北省人力資源師證時(shí)間, 策略上:突出性 在過(guò)去的一個(gè)世紀(jì)中,人力資源經(jīng)歷了從高度模糊到化的發(fā)展。人力資源領(lǐng)域在外延上不斷被擴(kuò)充,在深度上不斷被深化,形成了圍繞選、育、用、留四個(gè)環(huán)節(jié)而分解的眾多模塊,并在各個(gè)模塊中進(jìn)行的深度。 對(duì)這些數(shù)據(jù)用算法建模,挖掘事物潛在的關(guān)聯(lián)性,在多種數(shù)據(jù)技術(shù)的中,發(fā)現(xiàn)企業(yè)、組織、員工未曾意識(shí)到的新問(wèn)題,據(jù)此設(shè)計(jì)人力資源解決方案、產(chǎn)品和服務(wù)。大數(shù)據(jù)人力資源平臺(tái)還可以幫助企業(yè)做好宏觀行為層面的戰(zhàn)略決策并與公司營(yíng)利掛鉤,這是人力資源基礎(chǔ)數(shù)據(jù)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的,也是大數(shù)據(jù)人力資源分析的關(guān)鍵性價(jià)值。

他描述了四種主要的角色:戰(zhàn)略性人力資源;組織的結(jié)工的貢獻(xiàn)程度;企業(yè)或組織正在經(jīng)歷的各種轉(zhuǎn)型與變化。沃爾里奇認(rèn)為,人力資源若要能夠有效擔(dān)當(dāng)這四種基本角色必須四類基本技能,即: (1)業(yè)務(wù)(Business Mastery):要求人力資源成為核心經(jīng)營(yíng)的有機(jī)組成部分,了解并參與企業(yè)基本的業(yè)務(wù)活動(dòng),具有強(qiáng)烈的戰(zhàn)略業(yè)務(wù)導(dǎo)向。 (2)人力資源(HR Mastery):確?；镜暮蛯?shí)踐相互協(xié)調(diào),并擔(dān)當(dāng)起一定意義的行政職能。 (3)人力資源信譽(yù)(HR Credibility):人力資源*及其人員必須具有良好的信譽(yù)體系,具備廣泛的人際關(guān)系能力、問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新能力。 (4)變革 (Change Mastery):積極參與推動(dòng)企業(yè)的變革,并提供有效的決策信息依據(jù)。 對(duì)于基礎(chǔ)的企業(yè),績(jī)效考核操作原則應(yīng)該是性、考核與結(jié)果考核兼顧、考核結(jié)果與利益強(qiáng)聯(lián)動(dòng),重點(diǎn)在于解決企業(yè)發(fā)展的突出問(wèn)題,必須保證考核的效果。

 河北省人力資源師證時(shí)間, 先說(shuō)兩本書(shū)。一本叫《把信送給加西亞》。若干年前這本書(shū)在非?；?有很多企業(yè)組織員工來(lái)讀。在,企業(yè)組織員工吃飯都不多見(jiàn)了,組織員工看書(shū)就更少了。但是這本書(shū)有很多企業(yè)都組織員工看。為什么?據(jù)他們說(shuō),這本書(shū)是弘揚(yáng)執(zhí)行力精神的一本書(shū)。