閱讀指導師訓練營讓我的思路一次清晰起來。培訓讓人明白了,一本書要帶給孩子的是什么,為什么要這么設計。"你會收獲什么?1、職業(yè)認證中心頒發(fā)的"閱讀指導師"證書;2、、的繪本理論知識;3、收獲一個愛閱讀、愛生活、積極向上正能量的社交圈子。 繪本閱讀指導師,時下大火的職業(yè)。我想你可能也是因為以下幾點,才會糾結于是否考證。 其一是因為:無數(shù)父母在拿到繪本時是發(fā)懵的狀態(tài),不知該從何下手給寶寶講起,也不確定自己講的內容是否足夠正確和精彩,有時候總覺得是照貓畫虎的可算把一本繪本講完了,但總感覺不太滿意。 其二是因為:想要利用繪本創(chuàng)業(yè),主副業(yè),推廣的從業(yè)者太多太多,行業(yè)入門的門檻比較低,但是后續(xù)深耕之后才發(fā)現(xiàn)競爭也不小,就會想著考個證書加持專業(yè)背景,這個行業(yè)是不是就會更簡單了一些。 其三是因為:繪本行業(yè)的大火,讓無數(shù)資本看見了行業(yè)發(fā)展的潛力,也很多平臺做起了裂變推廣,搞得好像父母不在意繪本閱讀就是不懂得科學育兒、就是不負責任的態(tài)度、就是落后的狀態(tài)。

雙語繪本講師》是隨著的"雙減"政策落實、"從小孩子視野"等政策推動下產(chǎn)生的新職業(yè)。 概況來講,雙語繪本講師這一職業(yè)從業(yè)者是指:從事兒童英文、中文繪本閱讀指導,具備閱讀活動的設計能力和授課能力,以及具備應用形式多樣的教學手段的人員。 親子繪本閱讀,開展故事會,線下繪本拓展活動可以當做會員的福利,粘性度,和父母溝通交流的機會。走在教育的前沿,越來越好!

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少兒播音可以孩子故事的編創(chuàng)能力,豐富想象力;少兒播音可以孩子口腦協(xié)調的能力;少兒播音可以孩子說話的連貫性與條理性,增強邏輯能力;少兒播音可以激發(fā)孩子的思維與隨機應變的能力;少兒播音可以增強孩子自信心;少兒播音可激發(fā)學的,新,有助于戒掉不良嗜好;少兒播音讓孩子更有自己的思想、觀點與主見,不再盲從;

相較于其他實施家庭教育指導的人士,幼兒實施家庭教育指導的優(yōu)勢在于:幼兒與幼兒間親密的聯(lián)系,使其更有可能積極地實施家庭教育指導;幼兒熟悉幼兒的性格特點、行為習慣、家庭教養(yǎng)等,對幼兒的了解更為和深入。

有3億親子家庭,有多少孩子錯過了人生"本書",更有無數(shù)父母和至今也不知道如何去孩子的閱讀習慣?取而代之的是孩子們沾染了各種習氣,從此與閱讀擦肩而過。他們失去的僅僅是一本書嗎?不!他們失去的是親近書籍的時間,可能從此一生與書無緣。

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職業(yè)前景 ? ?近幾年,在統(tǒng)籌解決人口問題的決定中將少兒教育稱之為"閱讀指導",這是人口素質的起始環(huán)節(jié),隨著家長對孩子教育的,閱讀指導師和繪本閱讀師的含金量將逐步。提倡全民閱讀,閱讀指導師和繪本閱讀師以后會越來越吃香。

甘肅省繪本閱讀指導師證網(wǎng)上怎么報名, 目前在閱讀中遇到的遇到很多問題,因此,像家長、繪本愛好者、繪本館經(jīng)營者、閱讀行業(yè)從業(yè)等希望專業(yè)指導的呼聲也越來越強烈,急需學習和專業(yè)的知識,這是全民閱讀時代到來的行業(yè)發(fā)展需求,所以繪本講師這一職業(yè)應運而生。 【崗位要求】 (1)大專及以上,幼教、教育教學類優(yōu)先考慮; (2)愛孩子、愛教育、熱愛繪本閱讀; (3)有一定的相關*文化素養(yǎng)積淀; (4)有豐富的課程教學者優(yōu)先考慮; (5)形象氣質佳,有親和力,語言表達力強,上課生動趣味性 (6)有責任心,有強烈的團隊合作意識。

通過學習幫助學員認識繪本基礎知識、挑選繪本的、如何用個性的語言和風格來講述繪本故事等實用技能,終讓我們的學員成為一名合格的閱讀指導師。特別適合以下學習者:繪本愛好者、繪本工作者、繪本館館長;教育工作者,閱讀推廣人;關注親子閱讀的父母;對兒童閱讀和繪本認知有迫切性和需求性的人群。 學員能哪些專業(yè)技能呢?閱讀指導師指導范圍廣,針對不同年齡段孩子,展開不同的閱讀指導。如:繪本閱讀指導、兒童閱讀與寫作、精讀課、故事會、閱讀課程等。 在養(yǎng)育子女的中,是由綜合因素決定的。寶寶的素質,飲食起居,情緒溝通引導,*的啟蒙等等一系列的陪伴幾乎都落在了寶媽們的身上。每天要有這么多繁重的業(yè)務要做,還一定要把自己投身于精通繪本閱讀上嗎?略微的通讀,能夠有固定的親子閱讀這些就一定了閱讀的含義嗎?量力而行,我們不是全能的超人,這個本就對不太友好了,不需要的給自己再其他枷鎖。

 甘肅省繪本閱讀指導師證網(wǎng)上怎么報名, 適合哪些人群學習呢?閱讀愛好者、想更好進行親子閱讀的家長、繪本館館長、幼兒園、*、教育工作者、閱讀人以及想從事閱讀行業(yè)的工作者。就業(yè)方向?繪本館、教育機構、幼兒園、*、社區(qū)圖書館、閱讀機構創(chuàng)業(yè)者。