中級(jí)繪本指導(dǎo)師證的工作職責(zé) 1、陪孩子一起進(jìn)行繪本的閱讀,給孩子的思想能力帶來(lái)。 2、必須要協(xié)助學(xué)生了解故事,并且要成功的幫助他們變身為一名真正的讀者。 3、引領(lǐng)孩子真正通過(guò)閱讀走入書本,讓學(xué)生可以真正領(lǐng)略到書中的內(nèi)容,從而有一種身臨其境的感覺(jué)。 中級(jí)繪本指導(dǎo)師有著很高的含金量,屬于是職,是由統(tǒng)一組織頒發(fā)的。擁有了此證書之后,就等于是在找工作時(shí)多了一個(gè)入門的"敲門磚。

繪本中的文字非常少,但正因?yàn)樯?對(duì)作者的要求更高:它精練,用簡(jiǎn)短的文字構(gòu)筑出一個(gè)跌宕起伏的故事;它風(fēng)趣活潑,符合孩子們的語(yǔ)言xi慣。因此,繪本的作者往往對(duì)文字仔細(xì)推敲,再三錘煉。 閱讀指導(dǎo)師報(bào)名適宜人群 1、大中*、幼兒園在職,早教及課外培訓(xùn)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu); 2、心理(教育)中心、青少年活動(dòng)中心、婦童服務(wù)機(jī)構(gòu)、社區(qū)居委會(huì)、婚姻家庭指導(dǎo)中心、家庭服務(wù)中心從事家庭教育的工作人員; 3、本身從事家庭教育相關(guān)工作,需要通過(guò)培訓(xùn),梳理知識(shí)的學(xué)員; 4、有志向從事家庭(親子)教育指測(cè)評(píng)找到家庭教育中的問(wèn)題,通過(guò)授課建立家庭教育理論基礎(chǔ),跟蹤指導(dǎo)解決家導(dǎo)職業(yè)的各界人士和家長(zhǎng)。

安徽省繪本閱讀指導(dǎo)師證報(bào)考條件/時(shí)間/費(fèi)用
閱讀指導(dǎo)師訓(xùn)練營(yíng)讓我的思路一次清晰起來(lái)。培訓(xùn)讓人明白了,一本書要帶給孩子的是什么,為什么要這么設(shè)計(jì)。"你會(huì)收獲什么?1、職業(yè)認(rèn)證中心頒發(fā)的"閱讀指導(dǎo)師"證書;2、、的繪本理論知識(shí);3、收獲一個(gè)愛(ài)閱讀、愛(ài)生活、積極向上正能量的社交圈子。 繪本閱讀指導(dǎo)師,時(shí)下大火的職業(yè)。我想你可能也是因?yàn)橐韵聨c(diǎn),才會(huì)糾結(jié)于是否考證。 其一是因?yàn)?無(wú)數(shù)父母在拿到繪本時(shí)是發(fā)懵的狀態(tài),不知該從何下手給寶寶講起,也不確定自己講的內(nèi)容是否足夠正確和精彩,有時(shí)候總覺(jué)得是照貓畫虎的可算把一本繪本講完了,但總感覺(jué)不太滿意。 其二是因?yàn)?想要利用繪本創(chuàng)業(yè),主副業(yè),推廣的從業(yè)者太多太多,行業(yè)入門的門檻比較低,但是后續(xù)深耕之后才發(fā)現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)也不小,就會(huì)想著考個(gè)證書加持專業(yè)背景,這個(gè)行業(yè)是不是就會(huì)更簡(jiǎn)單了一些。 其三是因?yàn)?繪本行業(yè)的大火,讓無(wú)數(shù)資本看見(jiàn)了行業(yè)發(fā)展的潛力,也很多平臺(tái)做起了裂變推廣,搞得好像父母不在意繪本閱讀就是不懂得科學(xué)育兒、就是不負(fù)責(zé)任的態(tài)度、就是落后的狀態(tài)。

高收入低投零風(fēng)險(xiǎn),你就可以擁有人們信賴敬重的*身份。不論你是企業(yè)精英、、在職、待業(yè)學(xué)生還是全職太太都可報(bào)名學(xué)習(xí),先自助(學(xué)會(huì)處理與家庭成員的關(guān)系及其他關(guān)系溝通協(xié)調(diào)以及解決問(wèn)題的能力還能自我情緒)后助人。

一個(gè)好的閱讀指導(dǎo)師需要懂得分辨,能基本判斷閱讀作品的好壞; 能孩子的變化,能給孩子選書并進(jìn)行閱讀成長(zhǎng)指導(dǎo)。什么人適合學(xué)想在自己孩子的教育上取得進(jìn)步的家長(zhǎng)想更多認(rèn)可、體現(xiàn)更多價(jià)值的家長(zhǎng),家庭教育或閱讀教育工作者/想加入家庭教育、閱讀行業(yè)的相志之士。繪本館、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、幼兒園、*、社區(qū)圖書館、閱讀機(jī)構(gòu)創(chuàng)業(yè)者。

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繪本閱讀對(duì)于促進(jìn)幼兒和低齡兒童的智力發(fā)展上具有獨(dú)特的價(jià)值和功能,在核心素養(yǎng)改革推進(jìn)的當(dāng)下,更具有不可或缺的地位。 繪本閱讀指導(dǎo)師證,該證書可作為持證上崗、晉職、考核的重要參考依據(jù)。證書編有序列號(hào)及證書編號(hào),通用。含金量權(quán)威性高,通用,聯(lián)網(wǎng)可查。

安徽省繪本閱讀指導(dǎo)師證報(bào)考條件/時(shí)間/費(fèi)用, 該證書表明持證人經(jīng)過(guò)考核具備了相應(yīng)的工作能力與水平,可作為從事本工作錄用的依據(jù)。閱讀指導(dǎo)師證時(shí)間詳情請(qǐng)?jiān)诰€,讓我們一起努力!報(bào)名!有*!無(wú)證上崗將會(huì)面臨處罰!必須持證上崗!報(bào)名報(bào)考流程及時(shí)間等詳細(xì)問(wèn)題請(qǐng)加劉在線聯(lián)系或撥打,24小時(shí)在線解答。 顧名思義:推廣者:以將繪本閱讀進(jìn)行推廣出去為職責(zé);即便你不是一個(gè)教育教學(xué)工作者,只是普普通通的寶媽,若可以提供依據(jù)學(xué)生自己的學(xué)習(xí)能力分析影響我們周圍的幾個(gè)人了解繪本閱讀,這也起到了閱讀活動(dòng)推廣的目的;再者,如果你特別擅長(zhǎng)組織設(shè)計(jì)策劃創(chuàng)新能力,即便不懂繪本,但是企業(yè)可以通過(guò)邀請(qǐng)懂繪本的來(lái)講故事會(huì),你負(fù)責(zé)公司組織發(fā)展協(xié)調(diào),她負(fù)責(zé)講繪本故事,那么,大家也都在從事著繪本閱讀推廣的工作。 擁有了一個(gè)"避風(fēng)港"。這里的學(xué)習(xí)氛圍,團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力特別強(qiáng),都是有愛(ài)的媽媽,讓你能夠少了焦慮多了辦法。

繪本講師證科目及報(bào)考條件閱讀指導(dǎo)師培訓(xùn)一、兒童閱讀的原點(diǎn).如何深度讀透繪本1.理解繪本的"創(chuàng)意"特質(zhì)2.繪本的敘事手法3.經(jīng)典繪本作家作品研讀4.整本書的閱讀策略.二、閱讀與兒童發(fā)展.兒童閱讀力的構(gòu)建與發(fā)展1.兒童讀寫能力與閱讀素養(yǎng)指標(biāo)2.閱讀與兒童心智發(fā)展3.兒童本位的兒童觀4.閱讀與兒童情商發(fā).三、兒童閱讀活動(dòng)指導(dǎo)1.0-12歲兒童發(fā)展特點(diǎn)及閱讀指導(dǎo)2.親子閱讀活動(dòng)的設(shè)計(jì)原則與流程 3.兒童閱讀行為的觀察與記錄4.故事講讀的.四、多元閱讀課程設(shè)計(jì):1.故事會(huì)的策劃執(zhí)行與控場(chǎng)應(yīng)急2.針對(duì)不同年齡特點(diǎn)的閱讀寫作課程3.運(yùn)用美術(shù)元素研發(fā)創(chuàng)意閱讀課程4.多種形式的及繪本劇編排5.整本書閱讀與課程設(shè)計(jì)。 職業(yè)技能證書是一個(gè)證明你所從事的崗位應(yīng)具備的技術(shù),換句話說(shuō)就是在這個(gè)崗位所能達(dá)到。在企業(yè)里每年都會(huì)進(jìn)行技能考評(píng)工作,通過(guò)對(duì)理論知識(shí)、實(shí)際操作操能力的考核,給出明,企業(yè)會(huì)按照證書等級(jí)情況給與相應(yīng)工資待遇。一般有、中級(jí)、初級(jí)等。

 安徽省繪本閱讀指導(dǎo)師證報(bào)考條件/時(shí)間/費(fèi)用, 早期閱讀,也叫"前閱讀",是讓學(xué)前兒童通過(guò)圖文并茂的圖書或生動(dòng)形象的朗讀,學(xué)習(xí)從口頭語(yǔ)言向書面語(yǔ)言過(guò)渡,前閱讀、前書寫、前識(shí)字的、習(xí)慣、技能和自主閱讀的能力,語(yǔ)言、思維、想象和個(gè)性等協(xié)同發(fā)展,"終成長(zhǎng)為對(duì)閱讀充滿,并能有效閱讀的人"。