通過學習幫助學員認識繪本基礎知識、挑選繪本的、如何用個性的語言和風格來講述繪本故事等實用技能,終讓我們的學員成為一名合格的閱讀指導師。特別適合以下學習者:繪本愛好者、繪本工作者、繪本館館長;教育工作者,閱讀人;關注親子閱讀的父母;對兒童閱讀和繪本認知有迫切性和需求性的人群

這樣看來,兒童在學前就有必要大量和閱讀書籍,才能適時養(yǎng)成良好的閱讀xi慣,正確的閱讀,從而有效閱讀能力。繪本是以圖為主的書,其語言簡潔、圖畫優(yōu)美、故事有趣,能大大激發(fā)兒童的閱讀。經(jīng)典的繪本,只要看圖就能讀懂故事的主要情節(jié),不識字的幼兒也能通過圖畫進入故事,并從中發(fā)現(xiàn)。

吉林省繪本閱讀指導師證時間
一直推廣全民閱讀,作業(yè)壓力減輕后養(yǎng)成閱讀習慣,會讓孩子受益終身。能夠繪本核心內容,把學到的內容結合在教學里面,兩全其美。孩子喜歡,也為自己的職業(yè)生涯核心競爭力,為跳槽增添談判的。

通過學習幫助學員認識繪本基礎知識、挑選繪本的、如何用個性的語言和風格來講述繪本故事等實用技能,終讓我們的學員成為一名合格的閱讀指導師。特別適合以下學習者:繪本愛好者、繪本工作者、繪本館館長;教育工作者,閱讀推廣人;關注親子閱讀的父母;對兒童閱讀和繪本認知有迫切性和需求性的人群。 學員能哪些專業(yè)技能呢?閱讀指導師指導范圍廣,針對不同年齡段孩子,展開不同的閱讀指導。如:繪本閱讀指導、兒童閱讀與寫作、精讀課、故事會、閱讀課程等。

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吉林省繪本閱讀指導師證時間, 作為一名家長,你可能需要學習的相關知識,科學、有效的育兒技能,助力孩子更好的成長;作為一名教育工作者,你迫切需要自己的知識和技能,將理論和實踐融會貫通;作為一名終身學習的踐行者,你在上的成長,就是給予更多家庭好的饋贈。 閱讀指導師,著力親子閱讀,聚焦家庭親子文化建設,將家庭教育具象化呈現(xiàn),在親子互動與情感連接中,形成家庭文化內核,傳承家庭文明。 繪本是新時代出現(xiàn)的、由的高品位的文學和交織出的一種新樣式。繪本中高的圖與文,對孩子的認知能力、觀察能力、溝通能力、想象力、創(chuàng)造力、情感發(fā)育等等。 當孩子們將好奇心放逐于萬物皆可能的魔幻森林里,許緒也就順著多變的圖像傳遞出來,比如生氣、開心、妒忌、害怕……孩子們很容易就能將自己帶入到角色中,處理隨著劇情發(fā)展而產(chǎn)生的種種可能,并以這種對照自身,解決生活中遇到的問題。而繪本中五彩斕的圖像,也并不是簡單的色彩和線條的拼接,它們其實能夠激發(fā)孩子的視覺發(fā)掘能力。

幼兒繪本閱讀指導主要是陪著孩子一起閱讀,給孩子的思想能力開展。大多數(shù)的孩子都會和家人一起進行閱讀繪本通過指導可以進入想象力,也可以擴展很多事物的能力。在閱讀中體會到很多心得,有句俗話說的特別好,給孩子購買十本書不如陪孩子閱讀一本書。在教育孩子的中一定要多陪伴孩子,不管是任何書籍都應該找到巧妙的,在親子閱讀的中也會帶來很多的。

 吉林省繪本閱讀指導師證時間, 有3億親子家庭,有多少孩子錯過了人生"一本書",更有無數(shù)父母和至今也不知道如何去孩子的閱讀習慣?取而代之的是孩子們沾染了各種習氣,從此與閱讀擦肩而過。他們失去的僅僅是一本書嗎?不!他們失去的是親近書籍的時間,可能從此一生與書無緣。