.如果你是特別孩子教育,尤其是孩子閱讀能力的家長,我也建議你學(xué)習(xí),因為這樣的家長一般都會對閱讀專業(yè)知識很留心,但缺點就是不夠需要整合 如果你是館長或或早教機構(gòu)故事等已經(jīng)從事或想從事繪本行業(yè)的,需要繪本專業(yè)技能的加持,我建議你可以考慮學(xué)習(xí),程內(nèi)容、授課是不是你需要的,然后選擇適合的即可

雖然以上定義都強調(diào)了幼兒教育的"教育"功能,但鑒于"照料"(Care)在學(xué)齡前兒童(特別是3歲以下嬰幼兒)服務(wù)中的重要性,各國在定義不同類型幼兒教育機構(gòu)的性質(zhì)時還存在差異。因此,大多數(shù)對于學(xué)前教育階段的幼兒園角色的認知也并不像義務(wù)教育階段那么界限分明。幼兒園到底是什么?從范圍來看,既存在巨大的國別差異,又存在一些相同的發(fā)展趨勢。從當(dāng)下的現(xiàn)實反思,仍處在一個不斷、反思、和再認識中。

廣東省繪本閱讀指導(dǎo)師證考下來多長時間
隨著嬰幼兒早教的普及和繪本閱讀優(yōu)勢被廣泛認同,各種各樣的兒童繪本館加盟在各地逐漸熱了起來,市面上也涌現(xiàn)了眾多的繪本館品牌。這些不同品牌的繪本館,按照劃分大體可分為三種,種的實體繪本館,第二種是線上借閱郵寄式的繪本館,第三種是嵌入式的繪本館。

【證書權(quán)威】 證書統(tǒng)一由事業(yè)單位 科學(xué)學(xué)會頒發(fā) 國-家級認證閱讀指導(dǎo)證書。該證書表明持證人經(jīng)過考核具備了相應(yīng)的工作能力與水平,可作為從事本工作錄用的依據(jù)。

廣東省繪本閱讀指導(dǎo)師證考下來多長時間

廣東省繪本閱讀指導(dǎo)師證考下來多長時間, 兒童早期閱讀的核心目標是什么?閱讀啟蒙的有哪些?繪本是什么?繪本閱讀為何如此盛行?面對孩子的種種閱讀行為,我們該怎么辦?怎樣為孩子選書?如何孩子的能力?繪本就那么幾個字,應(yīng)該怎么讀,怎么講?閱讀指導(dǎo)師可以做什么?進行一對一家庭閱讀指導(dǎo)/開設(shè)閱讀課程指導(dǎo)兒童集體共讀共學(xué)/成為閱讀講師進行閱讀。 閱讀指導(dǎo)師主要包括技能:能幫助孩子識字,閱讀理解能力;親子閱讀,能有效孩子的閱讀習(xí)慣;知道孩子的"閱讀期",能對孩子的閱齡和閱讀等級進行分階; 懂得分辨,能基本判斷閱讀作品的好壞; 能孩子的變化,能給孩子選書并進行閱讀成長指導(dǎo);

兒童聽讀故事,想象畫面,在理解基礎(chǔ)上建構(gòu)想象,重組文本,然后進行視覺呈現(xiàn),引導(dǎo)兒童將理解的故事用各種形式展示出來,再對照繪本,比較討論。"發(fā)展性想象"是兒童根據(jù)圖畫和故事情節(jié),想象和下一個畫面或者即將下來發(fā)生情節(jié)。 適合人群:1、繪本館館長及繪本館從業(yè)人員。2、早教機構(gòu)、幼教及*工作者。3、教育機構(gòu)的及者。4、熱愛閱讀,希望兒童閱讀的策略及,立志于從事幼教及*教育的人群。5、閱讀人以及希望給予孩子更閱讀指導(dǎo)的家長。

 廣東省繪本閱讀指導(dǎo)師證考下來多長時間, 兒童早期閱讀的核心目標是什么?閱讀啟蒙的有哪些?繪本是什么?繪本閱讀為何如此盛行?面對孩子的種種閱讀行為,我們該怎么辦?怎樣為孩子選書?如何孩子的能力?繪本就那么幾個字,應(yīng)該怎么讀,怎么講?閱讀指導(dǎo)師可以做什么?進行一對一家庭閱讀指導(dǎo)/開設(shè)閱讀課程指導(dǎo)兒童集體共讀共學(xué)/成為閱讀講師進行閱讀。