對(duì)于動(dòng)力性的心理,患者每周有1-2次要與心理師會(huì)面,而精神分析則更加高頻,需要每周見分析師3-5次。每次45或50分鐘。而這樣的一種自我,需要花費(fèi)的時(shí)間可能要以年來計(jì)算。改變會(huì)隨著的進(jìn)行逐漸發(fā)生,每個(gè)人的速度也不一樣。在此之前,需要做好長(zhǎng)期工作的心理。

沙盤更適合以下幾種人:1、語言表達(dá)存在困難:沙盤本質(zhì)上,是潛意識(shí)溝通和交流的一種途徑。兒童和成年人之間的交流,往往都是存在的,尤其是語言方面的。孩子內(nèi)心的潛意識(shí)、潛在的感情,受限于詞匯量等客觀因素,往往不能用語言準(zhǔn)確的表達(dá)出來。而當(dāng)孩子在沙盤中擺放道具的時(shí)候,實(shí)際上就是他們?cè)诒磉_(dá)自己的情緒和心里狀況。2、攻擊傾向嚴(yán)重、有多動(dòng)癥的孩子:通過沙盤里的沙箱、道具、以及象征水的藍(lán)色箱底,可以釋放參加沙盤活動(dòng)的孩子內(nèi)心的壓力。釋放壓力的同時(shí),可以疏導(dǎo)孩子內(nèi)心焦慮、緊張以及的情緒,一定程度上可以預(yù)防并問題的發(fā)展與積累。3、注意力不:沙盤,會(huì)將參與者的目光及注意力局限在沙箱之中。沙箱是一個(gè)有邊界的區(qū)域,這樣有利于使參加的孩子集中注意力,達(dá)到孩子注意力不集中的現(xiàn)象。

山東省沙盤師證什么時(shí)候
沙盤本身就是一個(gè)"容器",當(dāng)來訪者走進(jìn)室,肯定是帶著問題而來的,是來尋求師幫助的。通常的情況是,來訪者遇到的心理壓力或困惑,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了他現(xiàn)有的承受能力,才他(她)走進(jìn)心理室。所以,一旦開始了沙盤,來訪者也往往把自己的心理問題或投沙盤之上。作為一個(gè)沙盤師,此時(shí)應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到,表面上是沙盤在接納來訪者所呈現(xiàn)的問題,但事實(shí)上,卻是需要師來承受和接納來訪者及其所呈現(xiàn)的問題。也就是說,師的個(gè)人"容器"也需要足夠大,以便可以接納形形的來訪者以及各種各樣的問題。

沙盤,就是讓孩子用喜歡的物品在沙盤上設(shè)計(jì)出來自己想要的,呈現(xiàn)孩子真實(shí)的內(nèi)心狀態(tài)。其實(shí)是一種心理表達(dá)技術(shù),孩子制作的每一個(gè)都是其內(nèi)心的表達(dá)。 沙盤指導(dǎo)通過對(duì)孩子的理解,把孩子的心理狀態(tài)轉(zhuǎn)告給家長(zhǎng),幫助家長(zhǎng)更多了解自己的孩子。在專業(yè)的指導(dǎo)下,沙盤可以解決孩子出現(xiàn)的攻擊、多動(dòng)、內(nèi)向、膽小以及人際交往困難等成長(zhǎng)中產(chǎn)生的一些小問題。

山東省沙盤師證什么時(shí)候

山東省沙盤師證什么時(shí)候, 教育心理學(xué)家Bowyer把技法用于兒童的臨床指導(dǎo)并使此研究更加化,她制定了用于分析沙盤作品的5個(gè)評(píng)分(沙盤中所使用的區(qū)域、攻擊性主題、對(duì)沙盤的控制、沙的運(yùn)用和沙盤作品的內(nèi)容),并且發(fā)展了分析正常和異常組沙盤作品的常模。除了區(qū)分正常與非正常之外,Bowver還指出了年齡和智力因素對(duì)沙盤的影響。 沙盤是一種玩出來的心理,是一種展現(xiàn)潛意識(shí)的心理療法。作為一名心理沙盤師,通過每一個(gè)個(gè)案呈現(xiàn)出的沙盤里,了解來訪者真實(shí)的想法,以及深知他(她)的困擾從而用積極情緒去引導(dǎo)他(她)打開心扉心結(jié),放飛心靈,梳理情緒,還原生命本質(zhì)的思維,明確行為和發(fā)展的方向。

者通過移情可以了解到病人對(duì)其親人或他人的情緒反應(yīng),引導(dǎo)他講出痛苦的經(jīng)歷,揭示移情的意義,使移情成為的推動(dòng)力。反移情則是師將自己重要關(guān)系中人物的感情轉(zhuǎn)移到患者身上,覺察反移情往往也是師理解關(guān)系互動(dòng)特點(diǎn)的重要途徑,而建立在安全關(guān)系前提下,師對(duì)自己情感的適度自我也可能成為建立與患者連接的重要手段。

 山東省沙盤師證什么時(shí)候, 師在平時(shí)工作中,需要默默地陪伴著來訪者全情地投入到他的沙盤中,并試著理解在這個(gè)中所發(fā)生的一切,同時(shí),師還需要關(guān)注自身,從去和感受來訪者面對(duì)的問題,感知來訪者無意識(shí)傳遞出來的信息,真正地與來訪者的內(nèi)心呆在一起。事實(shí)在,師個(gè)人參與的情緒也有助于好與來訪者的關(guān)系,有利于推動(dòng)沙盤發(fā)揮更大的作用。