沙盤需要注意的盲點;一位與我進行沙游的個案讓我學(xué)到不要催促任何人去做沙游。因為我很熱切地想讓她成為我的一位沙游個案,我就催著她做沙。她在沙中放入一棵樹,然后在樹上放一只孤獨的。我問她在做什么,她說"在表演"。我懂了!

沙盤作品也可能無法做得有結(jié)構(gòu)、有秩序,但使用沙子、將看中的玩具拿到沙盤中形成一個小,就有可能經(jīng)由混亂、掙扎解決的,處理其內(nèi)心的困擾,使其內(nèi)在的能量重新協(xié)調(diào)。言語是癥兒童讓父母著急的診治目標(biāo)。沙盤是一種高度形象生動的超越言語的表達(dá),特別適合于言語能力還未充分發(fā)展的個體或言語能力者。

四川省沙盤師證考下來多長時間
如果你決定不再繼續(xù)做筆記,那么,請繼續(xù)"在心中做筆記"。這樣你就可以回憶起物件進入沙的先后順序,沙子是什么時候的、如何的,個案的語言和非語言表達(dá)以及發(fā)生的一切改變。把這些記在心中以備將來處理。像大多數(shù)人一樣,如果你難以記清不斷演變的沙,那就草草地記下一兩個詞來提醒你,使你回憶起那些重要的觀察內(nèi)容。在階段,你可以瀏覽一下筆記,并且與個案一起核對你所觀察到的信息。如果有可能,在會談結(jié)束后,留出一段時間,回顧一下沙盤,針對想要記住的沙游部分,做筆記或圖示。

報考沙盤師必須、年限、專業(yè)方面的審核才可以,沙盤適合的人群是在語言表達(dá)存在困難時而他們在沙盤中擺放道具就是在表達(dá)自己的情緒和心里狀況這樣就可以知道他們的的情況。

四川省沙盤師證考下來多長時間

四川省沙盤師證考下來多長時間, 在開展心理工作的中,重中之重是選擇一門恰當(dāng)?shù)?。隨著《中*心理健康教育發(fā)展規(guī)劃》、《中*心理輔導(dǎo)室建設(shè)指南》中提出:拓展區(qū)域需配備學(xué)生心理測評和心理健康自助等工具,沙盤類、繪畫類輔助輔導(dǎo)器材,放松類、自助類器材等。箱庭療法進入更多人的視線,同時也代表著,箱庭療法的效果已被承認(rèn),且作為開展兒童青少年心理工作的重要支柱力量,被不斷推進。 沙盤以它獨特的優(yōu)勢成為廣大心理實踐人員、專業(yè)人士、學(xué)校心理、教育工作者學(xué)習(xí)的。 (1)式教學(xué):5-7人/組,每組一個沙盤,技能實操占培訓(xùn)總時間的75%以上; (2)課后實踐+案例督導(dǎo)+個人成長,課后所有學(xué)員都可以應(yīng)用于自己的實踐中,并在實踐中成長; (3)講師為團體沙盤心理技術(shù)研發(fā)團隊的教授*上課。 培訓(xùn)目標(biāo): (1)理論方面:了解并熟悉沙盤心理技術(shù)的基本要素、基本理論、基本設(shè)置及基本操作,團體沙盤心理技術(shù)核心理念; (2)技能方面:熟練應(yīng)用一般性主題的操作,能帶一個沙盤團體,嘗試兩個以上沙盤團體的應(yīng)用操作; (3)成長方面:能通過團體沙盤心理技術(shù)的應(yīng)用,認(rèn)識與感受個人無意識的存在,開啟個人成長之路。

如果你想要了解原理,我可以給你介紹,這里有很多材料你可以看,你有什么疑問我們可以來交流。但是不會跟你分享孩子是怎么擺沙盤的,也不會跟你談師怎么分析和理解沙盤,這是工作的設(shè)置。次就要說清楚,丑話說在前面,否則會很被動。 也喜歡玩沙子。你看茹思.安曼的,往往比較深入的時候是不用沙具的,只是玩沙子,用水形成沙子的意象。那往往是內(nèi)在很深的一個工作,未必是焦慮或沖突。當(dāng)然,焦慮無處不在,健康人也有焦慮。焦慮和沖突是動力,有動力才會有張力,才會有成長,所以不要把它當(dāng)成一個負(fù)面的東西。沒有焦慮、沖突,我們就是死水一潭,沒有成長。

 四川省沙盤師證考下來多長時間, 包容與抱持為來訪者創(chuàng)造出而受保護的空間,使來訪者的內(nèi)心感受可以"凝聚"于沙盤之中,這種凝聚是具有實際的作用的,是心理沙盤中積極想象的基礎(chǔ),而"體現(xiàn)"就是師對于沙盤表達(dá)的來訪者的潛意識狀況的體認(rèn)和體悟,也就是我們常說的對于沙盤進行解讀。心理沙盤的共情不僅要求師有豐富的和心理沙盤,更重要的是師對于精神分析和榮格的分析心理學(xué)的深層理解。