沙盤療法盛行于歐美、,但其文化底蘊卻植根于,在近幾年的心理行業(yè)的不斷成熟與發(fā)展中,日益凸顯了其與眾不同的魅力與。沙盤打破了來訪者——師直接對話的,引入了來訪者——沙盤——師的,以沙盤為媒介,讓師與來訪者之間的溝通加的順暢、,幫助來訪者在簡易而豐富的沙盤,將自我的心理沖突或矛盾通過沙盤制作有意無意地進行呈現(xiàn)、釋放和整理,使無意識意識化,平衡內(nèi)心,整合人格,從而心理問題的緩解及有效解決。
1、使用沙盤療法做心理 沙盤是上成熟、被認可、有效的心理之一,也是目前應(yīng)用極為廣泛的心理?？蓱?yīng)運在心理和教育上。 你使用過嗎? 沙盤是一種通過來自然溝通心靈的心理技術(shù)。它能有效地的各種心理,如:癥、邊緣型人格、與酒精依賴、人格失調(diào)和自戀型人格,以及各種身心等;同時可應(yīng)用于心理、、家庭、親子關(guān)系、企業(yè)和團隊的組織和等方面。 2、零距離和孩子溝通的工具 您是否在心理和教育中遇到與孩子無法溝通,阻抗的情況呢? 兒童沙盤可以孩子阻抗,建立與孩子的零距離溝通,激發(fā)孩子的潛意識 比如:孩子上學(xué)焦慮、適應(yīng)困難、品行、注意力集中困難等等 3、沙盤用途廣泛 目前沙盤已走進學(xué)校、企事業(yè)單位,廣泛應(yīng)用于心理安全、情緒調(diào)控、壓力調(diào)適、自律養(yǎng)成、學(xué)習(xí)、親子互動、人際關(guān)系、職業(yè)選擇等領(lǐng)域。
海南省沙盤師證報名時間安排
在自身及發(fā)生變化的中,心理健康的動態(tài)平衡可以在一定幅度(兩個差)內(nèi)波動,都屬于健康心理范疇。
以下十個方面評估一個人的心理健康水平:
(1)心理活動強度:指對突發(fā)精神的抵抗能力;?
(2)心理活動耐受力:指長期經(jīng)受慢性精神的能力;?
(3)周期節(jié)律性:指心理活動在形式和效率上的內(nèi)在自然節(jié)律;
(4)意識水平:指精神活動的專注水平,以注意力品質(zhì)作為指標;?
(5)暗示性:指一個人的思想和情緒是否容易受到他人或自我的影響;?
(6)能力:指從創(chuàng)傷中恢復(fù)到往常水平的能力;?
(7)心理自控能力:指對情緒表達、思維及行為的自我調(diào)控能力;
(8)自信心:正確自我認知的能力;?
(9)社會交往:正常社會、人際交往的能力;
(10)適應(yīng)能力:為了自我發(fā)展及完善,應(yīng)對變化的能力。
如何報考沙盤指導(dǎo)師? (1)年滿18周歲; (2)中專及以上相關(guān)專業(yè)生; (3)對沙盤感。 以上條件其中一個就可報考沙盤師證書。心理方面的因素對于孩子的健康成長是非常重要的,專注于中*生心理的沙盤師,其就業(yè)前景也非常廣闊,是比較不錯的職業(yè)。
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海南省沙盤師證報名時間安排, ""是心理沙盤的重要主題,同時也是心理教育和中的重要因素,沙盤本身就是起源于兒童的自然。孕育著人們智能的發(fā)展,鍛煉人們的能力,充滿著對于心智、體魄乃至精神的追求與向往。 證書介紹 職業(yè)技能證書:證書名稱為職業(yè)技能證書,由職業(yè)教育專業(yè)會頒發(fā)。 職業(yè)教育專業(yè)會是隸屬于流通行業(yè)政研會,目前擁有人才推薦、人才培訓(xùn)、人才測評、智力、成果轉(zhuǎn)讓、流動人員檔案和收集、整理、發(fā)布人才信息,以及科技成果評價、登記、轉(zhuǎn)化等職能,該證書表明持有者通過培訓(xùn)和考核,了相應(yīng)崗位能力和知識,可在上崗、晉升、考核時,作為重要參考憑證。證書序列號為編碼,可查。 法律依據(jù):沙盤師培訓(xùn)作為專業(yè)人才職業(yè)技能培訓(xùn)被納入我國《職業(yè)教育法》培訓(xùn)項目,證書權(quán)威可靠。 通用:沙盤師證書,編碼,有效性可通過職業(yè)教育人才中心查詢。 上崗憑證:證書可作為學(xué)員的職業(yè)培訓(xùn)憑證,是職業(yè)教育培訓(xùn)的重點項目。
曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事,有一次,一位15歲的小男孩在正做沙盤,突然窗外傳來一聲巨響,原來工作室外的馬路上發(fā)生了車禍,隨后有一群人發(fā)生了大聲爭吵、打斗。小男孩的注意力一下子被吸引了過去,他執(zhí)意拉開窗簾,要一看究竟,然后明確表示,不愿意繼續(xù)做沙盤了。由此可見,一旦師由于各種原因沒有守護好沙盤、工作室以及工作室氛圍,沒有為來訪者的心靈自我調(diào)節(jié)提供安全有利的外部,那么,來訪者就會有強烈的不安全感,甚至造成不必要的恐慌。所以,作為一個沙盤師,必須實實在在地做好守護者的角色,讓自己的"身"和"心"都能守護著來訪者。讓來訪者感受到擁有一個受保護的安全空間,敞開心扉,表達,讓沙盤冶療發(fā)揮作用。
海南省沙盤師證報名時間安排, 的施玉麗等用沙盤療法對1例對立性反抗疾患的兒童進行了研究。發(fā)現(xiàn)沙盤可以讓兒童地表達出自己的內(nèi)心、并負緒、釋放被壓抑的能量,并使他們從沙盤所建構(gòu)的故事情境中習(xí)得與人相處的適應(yīng)。陳靜對行為問題兒童的團體沙盤進行了探討,選取了30名行為問題的兒童,隨機分為5組進行團體沙盤干預(yù),經(jīng)過8次(每星期1次的沙盤,這些兒童的癥狀了有效,通過兒童沙盤作品的主題、Conners行為量表前后測分數(shù)以及家長的等方面的改以體現(xiàn)沙盤療法能夠明顯緩解焦慮緒兒童的焦慮情緒。
