心理沙盤技術(shù),國內(nèi)又稱沙盤技術(shù),是一種非語言性的深度心理。對各種不同取向的心理來說,沙盤都是一種非常有效的工具。它可以形象的呈現(xiàn)來訪者潛意識當(dāng)中的內(nèi)容。作為心理診斷與心理的新手段,沙盤心理易于被、兒童和團(tuán)體接受。在心理與輔導(dǎo)、心理減壓、家庭教育、醫(yī)學(xué)診斷與、人力資源、職業(yè)指導(dǎo)、邢偵等眾多領(lǐng)域中都發(fā)揮著不可替代的重要作用。

出沙盤者心靈深處意識和無意識之間的性溝通和對話,以及由此而激發(fā)的和人格發(fā)展。沙盤應(yīng)用范圍,作為一種綜合性的心理診治體系,尤其是作為心理分析技術(shù)與和性心理診治相結(jié)合的主流發(fā)展之一,訓(xùn)練有素的沙盤診治師知道如何幫助兒童用來完全表達(dá)自己的情感、想法、及行為。

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在我們的沙盤實踐中,常會遇到這樣的情景,在分析的中,來訪者可能看到了沙盤架上的某一個模型,或者是受其吸引和影響,于是挑選了用它來表達(dá)某種象征的意義?；蛘呤窃诜治鰩煹膯l(fā)下,選擇了某些沙盤模型來表達(dá)自己的一個夢境。甚至是直接開始在沙盤上,用所選擇的沙盤模型來自己的夢境,或者是童年的記憶和故事。類似的情景都可看做是在分析的啟發(fā)下所開始的沙盤。

北京沙游技術(shù)中心長期專注于沙盤技術(shù)的傳承與創(chuàng)新工作,已開展三百多期沙盤技能培訓(xùn),舉辦了十一期沙盤創(chuàng)新應(yīng)用,成為沙盤技術(shù)領(lǐng)域的重要力量。魏廣東的課程重在沙盤核心理念的普及以及技術(shù)操作的培訓(xùn),課沙盤原理、象征及沙盤分析,到個體沙游操作、團(tuán)體沙游操作、案例督導(dǎo)等內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)講解,深厚的理論知識講解和扎實的技術(shù)演練,以行的真實案例督導(dǎo),讓你學(xué)會應(yīng)用沙盤,并切實學(xué)習(xí)到如何在教育領(lǐng)域內(nèi)的創(chuàng)新應(yīng)用。為了讓對沙盤感的同仁能夠進(jìn)一步了解沙盤,尤其是沙盤研究的新進(jìn)展。

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山東省沙盤師證報名中心, 表達(dá)無條件的積極關(guān)注的技術(shù) 艾根將無條件的積極關(guān)注稱為尊重,并且指出它是一個高水平的師價值觀。無條件積極關(guān)注的技術(shù)在: (1)對求助者的問題和情感表示關(guān)注。 (2)把求助者作為一個值得坦誠相對的人來對待,并且持有一種非性的態(tài)度。 (3)對求助者的反應(yīng)要伴有準(zhǔn)確的共情,并因此表示出對求助者的參考結(jié)構(gòu)的理解。 (4)求助者的潛力,并以此向求助者表明他們本身的潛力以及行為的能力. 沙盤師是做什么的? 要想了解沙盤師是做什么的就得知道沙盤是什么,對于大多數(shù)人來說"沙盤"是一個陌生的名詞,很少能聽到。 沙盤實際上是一種心理療法也是一種溝通,主要針對于孩子或者青少年,由心理學(xué)家DoraKalff開創(chuàng),通俗點說就是在的人面前擺上模型,讓的人把模型擺沙盤里,通過者的一些構(gòu)建,師可以看出來人的心理,從而提供心理輔導(dǎo)。 所以沙盤師也是心理師,沙盤師可以從者的模型擺放看出來他們的內(nèi)心,從而達(dá)到的目的。

旅程的,沙盤中出現(xiàn)的明顯的運動跡象或線索,比如順著某一道路的或者是圍繞某一個中心的運動,都是沙盤主題的"旅程的"。比如,在沙盤中,一個土著的印第安人,劃著一只獨木舟順流而下。 的主題及其,沙盤中的主題及其,往往反映著來訪者內(nèi)在的積極變化。比如,的能量、開始的旅程、生長的樹木、溝通的橋梁等,都是典型的沙盤主題的。作為沙盤分析師,不僅僅是要能夠覺察、認(rèn)識與理解主題的及其象征性的意義,而且,在實際的沙盤實踐中,也要能夠與來訪者一起,去感受主題及其象征所傳達(dá)的消息,吸收主題及其象征所具有的積極意義。

 山東省沙盤師證報名中心, 沙盤不僅可以用于多種心理的,在其發(fā)展中,沙盤師和研究者們還看到了其作為一種臨床診斷工具的潛力。維也納*兒童發(fā)育研究者Buhler把沙盤作為診斷和研究工具,在沙盤發(fā)展的占有重要的地位。她把自己的技術(shù)命名為"測驗",并將其化。她以兒童為研究對象做了一系列實證研究。結(jié)果顯示:測驗"作為一種診斷技術(shù)可以用來區(qū)分"正常人"和"病人"。她還發(fā)現(xiàn),這種技術(shù)有助于診斷情感或智力。隨后,有學(xué)者在"測驗"的基礎(chǔ)上,研究對象轉(zhuǎn)向。他們將自己的這項診斷技術(shù)命名為"小測驗"研究證明了病人與正常人存在著差異。