我想說不是人人都符合志愿規(guī)劃師報(bào)名條件的,要想報(bào)考志愿規(guī)劃師必須、年限、專業(yè)方面的審核才可以,報(bào)考志愿規(guī)劃師也沒有您想的那么簡(jiǎn)單,參考上方報(bào)考條件后感覺自己不符合的學(xué)員,請(qǐng)加電話聯(lián)系,可以幫助協(xié)調(diào)。如果自己所學(xué)專業(yè)和不符,也可幫助協(xié)調(diào),祝您順利報(bào)考志愿規(guī)劃師證。

培訓(xùn)內(nèi)容 1.歷史沿革及高等院校;2.高校的*概況及院校排名;3.政策與錄取規(guī)則解讀,如批次線、院校線、專業(yè)清、分?jǐn)?shù)清、專業(yè)級(jí)差等概念;4.高校學(xué)生就業(yè)問題分析,性格、能力、、需求與專業(yè)選擇的關(guān)系(、性格、職業(yè)定位等測(cè)評(píng));5.志愿填報(bào)的常見誤區(qū)6.職業(yè)生涯規(guī)劃理論與實(shí)踐應(yīng)用;7.科學(xué)填報(bào)志愿的基本;8.科學(xué)填報(bào)志愿的注意事項(xiàng)及案例分享;9.科學(xué)填報(bào)志愿普及工程的推廣與實(shí)踐。

甘肅省志愿規(guī)劃師證時(shí)間
規(guī)劃師在考生志愿填報(bào)的中有著重要的把關(guān)作用,通過專業(yè)的分析指導(dǎo),可以為家長(zhǎng)和考生規(guī)避風(fēng)險(xiǎn),大大填報(bào)、滿意率。在填報(bào)志愿的中,有一個(gè)現(xiàn)象為普遍,也容易被家長(zhǎng)所忽視,那就是在填報(bào)時(shí)家長(zhǎng)只關(guān)心孩子的分?jǐn)?shù)能上什么學(xué)校,認(rèn)為上了好學(xué)校自己就有面子,而對(duì)能否被相關(guān)專業(yè)錄取并沒有引起。一旦孩子的分?jǐn)?shù)踩線或略微超過投檔線進(jìn)入某所學(xué)校,表面上看起來沒浪費(fèi)什么分?jǐn)?shù),沾沾自喜兩三天之后,噩夢(mèng)隨之就會(huì)出現(xiàn)——踩線進(jìn)入某所學(xué)校的考生一般只能去該校冷門的專業(yè)。 這樣的方案對(duì)大多數(shù)考生和家長(zhǎng)來說肯定是失敗的。但有了專業(yè)規(guī)劃師的介入,他們就會(huì)為考生和家長(zhǎng)進(jìn)行把關(guān),尤其是那些責(zé)任心強(qiáng)、專業(yè)水平高的機(jī)構(gòu)都會(huì)把院校和專業(yè)滿意度兼顧作為服務(wù)基本,切實(shí)發(fā)揮好把關(guān)作用。

師可以引導(dǎo)家長(zhǎng)熟悉路徑,明確孩子的規(guī)劃方向。發(fā)展到現(xiàn)在,它早已不是一條獨(dú)木橋,它還有很多立交橋,有很多不同的升學(xué)途徑,但是家長(zhǎng)并不知道。專業(yè)的師熟悉這些路徑,可以幫助孩子規(guī)的方案。 比如,現(xiàn)在很多*都有自主招生,北大清華的自主招生甚至可以直接降到一本線錄取新生,也就是說,只要能上一本線就有機(jī)會(huì)考進(jìn)北大清華,但是很多考生卻并不懂北大清華的自主招生應(yīng)該怎么去,等到招生章程一公布,發(fā)現(xiàn)自己連報(bào)名資格都沒有,而一些早先著手的考生輕易就拿到了報(bào)名資格。 除了自主招生,還有高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)、高水平團(tuán)、、體育、農(nóng)村學(xué)生專項(xiàng)計(jì)劃、貧困地區(qū)定向計(jì)劃、軍校生、國防生等不同招生形式,各種路徑加起來有二十幾種,通過這些路徑很多*是可以直接降到一本線錄取的,還有一些是在學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線基礎(chǔ)上下降20分、30分,甚至50分、60分來錄取的。這些升學(xué)路徑都是需要專業(yè)規(guī)劃的。

甘肅省志愿規(guī)劃師證時(shí)間

甘肅省志愿規(guī)劃師證時(shí)間, 今年報(bào)考志愿規(guī)劃師證需要什么條件 在培訓(xùn)一批高水平、高素質(zhì),具備實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo)能力的"生涯規(guī)劃導(dǎo)師",不僅能夠自我規(guī)劃,而且可以: 1、開辦生涯規(guī)劃講座,向社會(huì)進(jìn)行更廣泛的傳播; 2、構(gòu)建團(tuán)隊(duì)的生涯發(fā)展體系; 3、指導(dǎo)個(gè)體完成生涯規(guī)劃設(shè)計(jì); 4、指導(dǎo)青少年完成專業(yè)與職業(yè)對(duì)接; 5、指導(dǎo)家庭教育與孩子的成長(zhǎng)發(fā)展; 6、激發(fā)每個(gè)人的生命動(dòng)力。 職業(yè)是否?流動(dòng)性會(huì)不會(huì)過大?盡管學(xué)生對(duì)職業(yè)的性不像以前那樣關(guān)注,但是,早有研究也就早有。這樣,個(gè)人的心理安全感就會(huì)大不一樣。由此看來,我們從就業(yè)的總的角度來看待地域、院校和專業(yè)取向,問題現(xiàn)在就清晰起來。我們的價(jià)值取向是什么?怎樣去權(quán)衡地域、院校與專業(yè)三者之間的關(guān)系?具體地說,人們可能根據(jù)自身?xiàng)l件和家庭情況會(huì)做出適合的決定。

改革后,志愿填報(bào)的難度加大, " 3+X"、"3+1+X"的舉措并不完全意味著高中生可以在高中階段任意放棄自己不喜歡的科目,只需將自己感的科目學(xué)好即可。恰恰相反,高中生必須將語數(shù)外學(xué)好之外,還必須將剩余科目都學(xué)好,原因便在于考生在填報(bào)志愿時(shí),具體要從、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等 6 科目選擇哪 3 科作為自己的學(xué)業(yè)水平成績(jī),不僅僅取決于考生自身的選擇,更取決于考生所報(bào)考高校的招生要求。

 甘肅省志愿規(guī)劃師證時(shí)間, 志愿規(guī)劃師專業(yè)合理做排序 找到目標(biāo)院校后,專業(yè)是需要排序的,怎樣排序呢,查閱招生簡(jiǎn)章的專業(yè)錄取規(guī)則,是分?jǐn)?shù)優(yōu)先還是專業(yè)優(yōu)先,還有專業(yè)級(jí)差的學(xué)校,各有不同的策略,這就需要志愿規(guī)劃師和家長(zhǎng)孩子共同商量,是重還是重?zé)衢T還是重分?jǐn)?shù),都需要有不同的策略。