兒童早期閱讀的特點對于兒童來說,所有與閱讀活動有關的行為都是閱讀,閱讀內(nèi)容不僅僅包括印刷的文字,且包括圖畫、圖表、符號等其它各種材料。早期閱讀是兒童認識,發(fā)展的主要途徑,早期讀寫萌發(fā)(emergent literacy)觀點認為,"閱讀是從出生開始到生命結束連續(xù)發(fā)展的,早期閱讀水平在學前階段隨著年齡的發(fā)展不斷,4到5歲是快速發(fā)展時期"

幼兒繪本閱讀指導主要是陪著孩子一起閱讀,給孩子的思想能力開展。大多數(shù)的孩子都會和家人一起進行閱讀繪本通過指導可以進入想象力,也可以擴展很多事物的能力。在閱讀中體會到很多心得,有句俗話說的特別好,給孩子購買十本書不如陪孩子閱讀一本書。在教育孩子的中一定要多陪伴孩子,不管是任何書籍都應該找到巧妙的,在親子閱讀的中也會帶來很多的。

安徽省繪本閱讀指導師證報名網(wǎng)站
繪本用圖畫講故事的,把原本屬于高雅層次、僅供少數(shù)人欣賞的繪畫帶到了孩子們的面前。這些圖畫都是插畫家們精心手繪的,注重精美和細節(jié),讓孩子受到的熏陶,潛移默化地了孩子的審美和美學修養(yǎng),真正起到了美育的作用。

因為近幾年濟飛速增長,人們對教育的要求也不僅僅是"成績好"的單一要求,素質教育越來越被,因此誕生的【新】職業(yè)也越來越備受關注,比如因為大語文而興起的早期兒童閱讀、繪本閱讀、兒童閱讀培訓、逐漸凸顯的家庭矛盾、兒童問題而被的家庭教育培訓……兒童閱讀指導師、繪本閱讀指導師、、家庭教育講師等"認證"培訓也如雨后春筍般發(fā)展。

現(xiàn)在有大多數(shù)的家長因為平時工作壓力比較大,就會選擇給孩子報早教班,在早教班里就會有幼兒繪本閱讀指導。會陪同孩子在知識的海洋中,尋找更多的財富和孩子感情交流,積累很多。整個學習的會讓孩子增長不少知識,也會讓語言能力進步。閱讀并不是一時興起,而是長久的陪伴才會有很好的效果。全民閱讀、語文教改的時代大潮下,兒童閱讀家長、和社會各界的強烈關注。越來越多的家長開始親子閱讀;越來越多的繪本館、教育機構開始從事閱讀推廣的活動,家長、們的并不是教育孩子的理論,而是實用、落地可實踐的,閱讀指導師成為時代的剛需。 樊登也曾說:"一個人和父母的關系就是他和整個關系的投射。親子關系不融洽,直接影響孩子的性格塑造以及未來發(fā)展。"

安徽省繪本閱讀指導師證報名網(wǎng)站
不知何時起,吹起了繪本閱讀指導的熱。也催生了大量的有關繪本閱讀的益處。繪本閱讀更是難壞了一眾家長們,怎么讀?讀什么?讀多久?閱讀焦慮也由此產(chǎn)生,讓很多人跟無頭蒼蠅的四處求門,生怕自己一不小心,錯過了孩子閱讀。 為了給家里讀繪本的媽媽們,在我們的認知里面繪本可能就是打開書從頭到尾的看一遍,實則每一個繪本故事中都蘊很多的道理,需要引導孩子們啟發(fā)和發(fā)揮想象力,有的家長有時候會說孩子的習慣不好,總是改不過來,其實是孩子沒有一個很好的榜樣,我們在繪本里面小人物的一些行為習慣就會默默的影響著小朋友,都說有閱讀習慣的孩子不需要報早教課的。但是如果只要考了證孩子就自己學會的心態(tài)的話那這個證對于家長來說肯定是沒有意義的。

安徽省繪本閱讀指導師證報名網(wǎng)站, 【兒童閱讀的現(xiàn)狀】 "一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史,一個民族的精神取決于這個民族的閱讀水平"。其中,兒童期作為閱讀、習慣、能力的時期,理應更多的關注。 【什么是閱讀指導師】 閱讀指導師是指從事兒童閱讀指導、、培訓的專業(yè)人員。包括指導兒童閱讀以及幫助他人指導兒童閱讀,這里主要指兒童的父母,并通過一系列的實際工作,例如選書、講書、開展與書籍相關的活動等,幫助兒童成為閱讀人。 我們一直在說小朋友的專注力,閱讀就是鍛煉專注的,養(yǎng)成良好的閱讀習慣是每個家長夢寐以求的。那演繹好一本繪本,正是帶領孩子們進入閱讀這個奇幻的引領者。 這樣看來,兒童在學前就有必要大量和閱讀書籍,才能適時養(yǎng)成良好的閱讀慣,正確的閱讀,從而有效閱讀能力。阜城閱讀講師證報考介紹每日更新閱讀指導師證一個月能考下來嗎,報名官 網(wǎng)有3億親子家庭,有多少孩子錯過了人生"di一本書" 即便不是繪本閱讀特色的幼兒園,繪本也是各個領域教學不可或缺的媒介,值得被到的高度來。怎么選繪本?怎么根據(jù)不同的教育需求陳列和使用繪本?怎么大程度地發(fā)揮書架和圖書室的價值?怎么做親子閱讀指導和沙龍活動?這些有賴于擁有豐富研究和策劃能力的"閱讀指導師"的加持。

繪本閱讀指導師證書我考取的是由科學學會培訓中心頒發(fā)的"人才職業(yè)能力證書",直接中級,是可備案可查的認證證書?？茖W學會培訓中心,由科學學會發(fā)起成立,具有法人資格和辦學資質的事業(yè)單位。 學員能哪些技能呢?閱讀指導師指導范圍廣,針對不同年齡段孩子,展開不同的閱讀指導。如:繪本閱讀指導、兒童閱讀與寫作、精讀課、故事會、閱讀課程等。適合哪些人群學習呢?閱讀愛好者、想更好進行親子閱讀的家長、繪本館館長、幼兒園、*、教育工作者、閱讀人以及想從事閱讀行業(yè)的工作者。

 安徽省繪本閱讀指導師證報名網(wǎng)站, 不知何時起,吹起了繪本閱讀指導的熱。也催生了大量的有關繪本閱讀的益處。繪本閱讀更是難壞了一眾家長們,怎么讀?讀什么?讀多久?閱讀焦慮也由此產(chǎn)生,讓很多人跟無頭蒼蠅的四處求門,生怕自己一不小心,錯過了孩子閱讀。 為了給家里讀繪本的媽媽們,在我們的認知里面繪本可能就是打開書從頭到尾的看一遍,實則每一個繪本故事中都蘊很多的道理,需要引導孩子們啟發(fā)和發(fā)揮想象力,有的家長有時候會說孩子的習慣不好,總是改不過來,其實是孩子沒有一個很好的榜樣,我們在繪本里面小人物的一些行為習慣就會默默的影響著小朋友,都說有閱讀習慣的孩子不需要報早教課的。但是如果只要考了證孩子就自己學會的心態(tài)的話那這個證對于家長來說肯定是沒有意義的。