學員能哪些技能呢?閱讀指導師指導范圍廣,針對不同年齡段孩子,展開不同的閱讀指導。如:繪本閱讀指導、兒童閱讀與寫作、精讀課、故事會、閱讀課程等。適合哪些人群學習呢?閱讀愛好者、想更好進行親子閱讀的家長、繪本館館長、幼兒園、*、教育工作者、閱讀人以及想從事閱讀行業(yè)的工作者。
閱讀指導師針對個性較為焦慮的家長,溝通時應多傾聽、共情,先緩解其焦慮后再提供建議;針對的家長,在溝通時應先多肯定、鼓勵,然后委婉指出其教育誤區(qū);針對較為傲慢自負的家長,溝通時應做到有禮有節(jié)、以理服人。 閱讀指導師指導范圍廣,針對不同年齡段孩子,展開不同的閱讀指導。如:繪本閱讀指導、兒童閱讀與寫作、精讀課、故事會、閱讀課程等。
河北省繪本閱讀指導師證時間
職業(yè)前景
? ?近幾年,在統(tǒng)籌解決人口問題的決定中將少兒教育稱之為"閱讀指導",這是人口素質的起始環(huán)節(jié),隨著家長對孩子教育的,閱讀指導師和繪本閱讀師的含金量將逐步。提倡全民閱讀,閱讀指導師和繪本閱讀師以后會越來越吃香。
目前在閱讀中遇到的遇到很多問題,因此,像家長、繪本愛好者、繪本館經(jīng)營者、閱讀行業(yè)從業(yè)等希望專業(yè)指導的呼聲也越來越強烈,急需學習和專業(yè)的知識,這是全民閱讀時代到來的行業(yè)發(fā)展需求,所以繪本講師這一職業(yè)應運而生。
兒童閱讀指導師能做什么 TA是兒童繪本閱讀的啟蒙者,通過科學有效的,建立起繪本與孩子的有效鏈接,讓孩子體會閱讀的; TA是兒童閱讀實踐的教育者,利用繪本開展教學創(chuàng)新,教會孩子會讀善讀的本領; TA是兒童繪本活動課的組織者,從繪本出發(fā),帶領兒童在多元活動中認知、發(fā)展; TA是親子閱讀的引領者,通過繪本共讀,實現(xiàn)高的親子陪伴,創(chuàng)建書香家庭,家校共育的良好氛圍; TA是新興職業(yè)的創(chuàng)行者,賦能閱讀生態(tài),精進職業(yè)技能,豐富生涯規(guī)劃,實現(xiàn)自我發(fā)展,造福家庭社會;
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培訓內(nèi)容:
1、講授硬筆發(fā)展史及未來發(fā)展趨勢,學習正確的研習理念和教學;
2、硬筆教學法(針對性教學、趣味性教學、個性化自我教學);
3、硬筆教學理念及具體的臨寫、創(chuàng)作教學法;
4、講解關于"等級硬筆培訓師"項目的政策法規(guī)及辦法;
5、硬筆教學示范觀摩課;
6、常規(guī)教學法探討交流會;
7、結業(yè)培訓考核;
8、考核合格即下發(fā)證書,90%以上。
河北省繪本閱讀指導師證時間, 極端智力,忽視德育教育;健康的撫育,忽視心理健康的教育;圈養(yǎng)式的孤立發(fā)展,輕視廣泛社會的人際交往;主觀愿望的實現(xiàn),輕視教育的把握;語言傳導教育,輕視身教的潛移默化作用。相當部分父母直到孩子讀中學,才感到家庭教育的重要性。而這時候,可能為時已晚,孩子的一些不良習慣和不健康心理已經(jīng)形成。 不做"抖式"育兒,零零碎碎的一些育兒知識,有時候看著自己都蒙蒙的,到底該按照哪個來做?要學就學的化課程,從繪本基礎的入門到教練式的脫變。完整的化課程才能做到。 每日更新10%的全職媽媽(家長),力求通過學,在輔導孩子的同時,也為自己的未來規(guī)劃一條職業(yè)路線;5%的在校*生,以期自己擇業(yè)就業(yè)的競爭力;還有5%的來自各職業(yè)各年齡段的閱讀愛好者。?無論哪個群體,他們都是一群熱愛閱讀、喜愛孩子、知曉閱讀重要性、洞悉未來閱讀推廣發(fā)展空間的人士。
誰知道繪本閱讀指導師證2022已更新(/要點)當然,需求對象的尋找和是硬筆市場存在的關鍵,除去純粹的硬筆作品商和家外,還應該大力青年愛好者一族和學生一族,他們是硬筆進入市場的義務宣傳員,也是中低檔次硬筆作品的需求者 高收(入)低投零風險,你就可以擁有人們信賴敬重的*身份。不論你是企業(yè)精英、、在職、待業(yè)學生還是全職太太都可報名學xi,先自助(學會處理與家庭成員的關系及其他關系溝通協(xié)調(diào)以及解決問題的能力還能自我情緒)后助人。 繪本閱讀不簡單等同于講故事繪本閱讀路上的推廣人是任重而道遠的。繪本閱讀指導師課程讓我們在理論與實踐的結合中。全民閱讀、語文教改的時代大潮下,兒童閱讀家長、和社會各界的強烈關注。越來越多的家長開始親子閱讀;越來越多的繪本館、教育機構開始從事閱讀推廣的活動,家長、們的并不是教育孩子的理論,而是實用、落地可實踐的,閱讀指導師成為時代的剛需。
河北省繪本閱讀指導師證時間, 教育*尹建莉說,如果你覺得育兒很痛苦,那一定是錯了。同樣的,如果你覺得給孩子進行繪本閱讀很痛苦,很難堅持,并且也很難取得成效,那也一定是錯了。只有孩子有意識地選擇自己想要看的書,開始反復地讀同一本書時,這個時候他才能在閱讀中真正有所感、有所悟。而這個時候,家長要做的就是運用好"一書多讀閱讀法",耐心陪孩子走進閱讀的美妙中。
