什么是家庭教育指導師?家庭教育指導師通過教育學、應(yīng)用心理學、社會家庭學的理論知識,幫助家庭在夫妻關(guān)系、親子關(guān)系、婆媳關(guān)系上建立良好的家庭環(huán)境,通過改變孩子的生活、學習習慣,建立孩子的德行和責任,幫助家庭幸福。

家庭教育指導師的指導對象不僅是孩子,主要是家長,幫助家長提升教育的能力,糾正教育的方法。

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《家庭教育指導師培訓教材》是一本關(guān)注當今*家庭教育所涉及的相關(guān)理論和實際操作方法的專業(yè)與通識教程,從基礎(chǔ)知識到實際操作,內(nèi)容廣泛、理念新穎,是從中外*教育家的不同教育理念中,總結(jié)出的*家庭教育應(yīng)遵循的教育理念、規(guī)律及方式、方法。從教育學、心理學、社會學、法學等方面,深入淺出,讓學員能夠真正有所獲得。

家庭教育指導師特點:重視程度高,隨著經(jīng)濟的發(fā)展、社會的進步,高收入的子女家庭越來越多,人們也有時間有財力更有心情在家庭教育上投入。特別是是社會進步日新月異,孩子與孩子之間的競爭越來越激烈,其實孩子與孩子之間的競爭就代表了家庭與家庭之間的競爭,孩子的落后就代表了家庭的落后,所以家庭教育的成功就是孩子在素質(zhì)方面的成功,因此家庭教育是比學校教育還要重要的教育。

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家庭教育的適時指導可分為即時性指導和預見性指導。即時性指導,是指藉由當下幼兒表現(xiàn)或家長困惑而實施的針對性的家庭教育指導。例如,當教師了解到幼兒在家出現(xiàn)頻繁哭鬧不講道理的情況后,通過進一步詢問和分析給出家庭教育指導建議。預見性指導,是指在家長還未意識到問題時,教師在實施某種教育的關(guān)鍵期,提前對家長實施家庭教育指導。例如,學習品質(zhì)的培養(yǎng)越早開始越有效,而許多家長在孩子上大班后才關(guān)注這個問題,常常錯過了學習品質(zhì)培養(yǎng)的*佳時機。關(guān)于在家庭中如何培養(yǎng)學習品質(zhì)的指導,可提前在托班、小班階段就開始實施。