學(xué)習(xí)書法的好處:1.學(xué)習(xí)書法可以習(xí)得一手好字,字如其人,受益一生;2.學(xué)習(xí)書法可以修身養(yǎng)性,寧靜致遠(yuǎn),靜能生智,去除煩躁之氣;3.學(xué)習(xí)書法可以陶冶情操,一手好字一個(gè)人的審美,氣質(zhì)都會(huì)升華;4.學(xué)習(xí)書法有益身心健康,書法可以養(yǎng)心,讓人身處良好氛圍之中。古往今來說書法能使人健康長壽,并非虛傳;5.學(xué)習(xí)書法可以讓我們認(rèn)識(shí)更多有益的朋友,升華自我

新鴻書院培訓(xùn)學(xué)校校區(qū)地址

江干校區(qū):杭州拱墅區(qū)小河路

杭州茶藝培訓(xùn)師資團(tuán)隊(duì)

胡駿

胡駿 字伯岳,號昌澤六人,。畢業(yè)于咸陽師范美術(shù),獲學(xué)士學(xué)位,畢業(yè)創(chuàng)作(山間聞古)。 2014年國畫(觀滄海)獲黃土地文學(xué)社一等獎(jiǎng)。師從陜西省畫家李長民、承恩惠先生。自2007年起美術(shù)學(xué)習(xí)探索9年,三年國畫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 教學(xué)思路及方法: 一,體現(xiàn)*畫教學(xué)在少兒美術(shù)教育中的優(yōu)越,*寫意畫的特性與兒童畫的特征結(jié)合。 二,國畫課程的拓展,教學(xué)的方式應(yīng)當(dāng)隨時(shí)代前進(jìn)而革新,在課程的趣味上呈現(xiàn)特色,拓展視野,激發(fā)興趣。 三,讓兒童接觸、了解、喜歡國畫這門民族藝術(shù),愿意用國畫的方法表現(xiàn)自己對生活的獨(dú)特感受,培養(yǎng)兒童對藝術(shù)的敏感性,挖掘兒童審美創(chuàng)造潛能。 四,引導(dǎo)兒童仔細(xì)觀察、范例和演示、構(gòu)圖、選材有計(jì)劃。

鄭立根

鄭立根 字建樹,號悟堂、本木齋主人,山西汾陽人。畢業(yè)于太原師范文書法系,獲文學(xué)學(xué)士學(xué)位。*書法家協(xié)會(huì)會(huì)員。師從山西省書法家劉鎖祥、姚國瑾先生。從事書法教學(xué)8年,在各級展覽中入展并獲獎(jiǎng)三十余次,發(fā)表論文十余篇,多次參加學(xué)術(shù)研討會(huì)并在山西省第九屆文藝評論獎(jiǎng)中獲獎(jiǎng),《書法導(dǎo)報(bào)》、《世界旅游》曾有專題報(bào)道。 教學(xué)思路及方法: 一、根據(jù)學(xué)員不同的喜好及書法基礎(chǔ),選擇歷代名碑名帖(兼顧當(dāng)代精英之精品),理性剖析,深入臨習(xí)。 二、指導(dǎo)讀帖(觀察)方法,感受多樣統(tǒng)一的審美法則。 三、以筆法訓(xùn)練為核心,探尋書法"點(diǎn)線——結(jié)構(gòu)——章法"相生相發(fā)的內(nèi)理,積極體驗(yàn),科學(xué)臨摹(得形更得神),縮短學(xué)書路徑。從臨摹逐步走向創(chuàng)作。 四、面對面,手把手,互動(dòng)教學(xué),互評交流,教學(xué)相長。