在生活中，無(wú)論是工作還是學(xué)習(xí)，無(wú)處不受到方法的制約和影響。我們做任何一件事，學(xué)任何一樣?xùn)|西都有一定的方法，所以只要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，不僅可以增加興趣，還能提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)小提琴也是一樣的，其道路漫長(zhǎng)而艱辛，需要極大的毅力和刻苦訓(xùn)練才能達(dá)到目的，但如果在練習(xí)的過(guò)程中我們沒(méi)有得到實(shí)際效果的練習(xí)方法，那么付出的往往是事與愿違。
　　無(wú)論是學(xué)什么樂(lè)器，重要的就是練 對(duì)于練習(xí)了同樣時(shí)間的小朋友們來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)們總有個(gè)疑問(wèn)，為什么別人家的小孩總是進(jìn)步的飛快，為什么我的孩子總是停滯不前呢？是不是在練琴方法出了問(wèn)題呢？那么該如何提高練琴的效率呢？樂(lè)爾小編給大家總結(jié)了幾點(diǎn)，練琴時(shí)可以從以下幾個(gè)方面入手.
　　人生的精彩需要不斷的堅(jiān)持和努力
　　01音準(zhǔn),每天練琴時(shí)，都要用聽(tīng)覺(jué)檢查音準(zhǔn)，遇到不準(zhǔn)的音要及時(shí)糾正，在音高的調(diào)整上，要勇于放棄手指按弦時(shí)的錯(cuò)誤位置，勤于去尋找正確的位置。同時(shí)，結(jié)合視唱練耳的課程在聽(tīng)覺(jué)上進(jìn)行專業(yè)的訓(xùn)練，以提高聽(tīng)覺(jué)的能力。久而久之，對(duì)正確的音在指板上的位置就會(huì)逐漸熟悉，形成良好的音準(zhǔn)習(xí)慣。
　　02節(jié)奏,節(jié)奏是音樂(lè)的基礎(chǔ)，也是音樂(lè)的生命，節(jié)奏又是千變?nèi)f化。因此平時(shí)拉琴的過(guò)程，從一開(kāi)始就要節(jié)奏感的培養(yǎng)。比如一首練習(xí)曲我們可以用各種速度和各種力度來(lái)分別練習(xí)，快到**，可以練習(xí)兩手的配合，手指的靈敏弓子各種技巧的駕馭能力；慢到其慢，鍛煉控制能力，追求好的音色表現(xiàn)。就象畫家一樣，我們的調(diào)色板的顏色會(huì)非常豐富，想用什么顏色的時(shí)候可以順手拈來(lái)。
　　03識(shí)譜,正確識(shí)譜是拉奏一首作品的基本要求。在練習(xí)過(guò)程中，錯(cuò)誤的拉奏20遍，不及正確奏5遍，所以這就是很多孩子花大量時(shí)間練琴卻達(dá)不到效果的原因。養(yǎng)成識(shí)譜正確的好習(xí)慣，不僅能提高視奏能力，也能避免錯(cuò)誤太多，老師上課浪費(fèi)過(guò)多時(shí)間糾正簡(jiǎn)單的錯(cuò)誤，而影響教學(xué)進(jìn)度。

　　04音階,偉大的小提琴演奏家海菲茲說(shuō)過(guò):"小提琴演奏技術(shù)的基礎(chǔ)是音階，它是小提琴演奏技術(shù)重要的方面。"并堅(jiān)持每日音階練習(xí)，是平時(shí)建立和鞏固內(nèi)心的音高抽象位置的簡(jiǎn)單直接的方法，音階可以建立左手的框架，更好地建立手指的觸感。所有小提琴作品中，那些輝煌的快速經(jīng)過(guò)句和高難度的華彩樂(lè)段都是各種音階的組合。
　　05思考,獨(dú)立思考，全面提高人們對(duì)音樂(lè)的欣賞能力，因?yàn)樵诰毲龠^(guò)程中，好與不好的問(wèn)題是依賴于自己去辨別的，也依賴于自己去糾正完善他的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)。所以無(wú)論是上課還是平時(shí)練琴的時(shí)候，都要學(xué)會(huì)自我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，才能在練琴的過(guò)程中，積累經(jīng)驗(yàn)和方法，從而使每次的練琴效率得到提高。