你想讓孩子變得更自立、自信、自強、自律嗎？ 　　你想讓孩子更積極向上、熱情奔放、思維綻放、潛力無限嗎？ 　　你想讓孩子變得更有素養(yǎng)、有內(nèi)涵、有耐心、有自制力嗎？ ? ? ? ?關于兒童美術您是不是有下面這些疑問，現(xiàn)在小編為您一一解答： 　　為什么要培養(yǎng)兒童良好的心態(tài)？ 　　優(yōu)秀的兒童畫，是良好心態(tài)的反映。象由心生，境由心造。兒童有一個良好的心態(tài)會集中精力，心平氣和，有利身心健康。而心情浮躁，不是好現(xiàn)象。因為浮躁的心作畫會毛毛草草。急躁的心作畫會馬馬虎虎。所以，我們要培養(yǎng)兒童在快樂的作畫中，平心靜氣，凝神專注的畫。

　　兒童學畫好比“西天取經(jīng)”。西游記中的唐僧去西天取經(jīng)，為什么先收下孫猴子和白龍馬呢？因為做每一件事，必須先收住“心”，不收“心猿”“意馬”是不行的。降伏心猿意馬的浮躁心態(tài)，利用這個心意為做畫服務。筆隨心走，意到筆到，才會到達自由自在的藝術彼岸。 　　以美好的心看世界，世界是美好的。以仁愛的心看世界，世界是可愛的。以智慧的心看世界，世界充滿奇思妙想。所以，世間萬象皆由心造產(chǎn)生。 　　童學畫的目的是什么？ 　　馬克思有句名言：“未來的人是審美的人。”兒童學畫的目的主要是通過涂涂畫畫來提高他們的審美素質、審美理想、審美情趣、審美心理和開發(fā)潛在智力，及有益于身心健康，主要表現(xiàn)在以下四點。 　　a）兒童學畫可以發(fā)展個人情趣愛好，促進人格完善。 　　b）促進兒童身心情感發(fā)展。 　　c）培養(yǎng)兒童認識自我，認識世界的審美心理。以及塑造創(chuàng)造性品格。 　　d）提高兒童觀察力、想象力、創(chuàng)造力、思維力，促進左右腦均衡地發(fā)展。 　　兒童學畫是否會影響文化課學習？ 　　兒童學畫可以開發(fā)智力，這是無可爭議的事實。它有利于培養(yǎng)兒童觀察力、想象力、思維力、分析力、判斷力、創(chuàng)造力。同時也培養(yǎng)他們健康的審美情趣，激發(fā)他們舉一反三，觸類旁通的聯(lián)想能力?！澳サ恫徽`砍柴工”。每周適當?shù)貙W一些畫，一定會有益于文化課的學習。 　　兒童應該學多長時間？ 　　一般來說，在4歲至10歲兒童的整個階段都應該畫兒童畫。當然，兒童畫是廣義的，不是僅僅的認為彩筆或蠟筆畫。從畫法上可分為：兒童創(chuàng)意畫、兒童寫生畫、兒童毛筆畫創(chuàng)作等。 　　國外十幾歲的孩子也畫兒童畫，為的是保留那份純真和開發(fā)想象創(chuàng)作的能力，所以，從開放的角度講，十幾歲的孩子也可以畫兒童創(chuàng)意畫，但要求的內(nèi)容和表現(xiàn)技巧就不一樣了。 　　8歲以前為什么不易學素描？ 　　兒童8歲以前還沒有進入初級寫實期，他們的想象力強而寫實性差，對于比例、透視、強弱等寫實性素描訓練的東西不易接受。所以，經(jīng)過許多兒童美術教育專家和心理學專家研究：兒童8歲以前不易學素描。 　　簡筆畫教學為什么不好？ 　　簡筆畫以簡單工藝式的線條，表現(xiàn)了一種物體的模式化造形，千篇一律。學習這種畫抹殺了孩子自我本性中的東西和個性的發(fā)展。它要求線一定要直，圈一定要圓，這就造成了死板僵化的模式，這就不符合兒童畫基本特別，也不符合素質教育的特點，更不適應創(chuàng)造教育的思想。所以我們不主張畫兒童簡筆畫。死板 僵化的畫法不利于兒童的身心健康。