西安英孚少兒英語培訓學校教學理念，西安英孚少兒英語培訓學校教學方式，西安英孚少兒英語培訓學校師資力量
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我們的卓越師資
全職外教 雙證認可
我們招募熱衷教育事業(yè)的優(yōu)秀英語教師。我們的外教必須持有TKT和TESOL雙證認可，并且在英孚持續(xù)接受專業(yè)的職業(yè)培訓，以確保領先的教學質量。
少兒英語老師
全球6%的錄取率 英孚是*擁有最多外教的培訓機構之一。我們的外籍教師由英孚全球6大招聘中心統(tǒng)一招聘——每年僅6%的申請者能夠成功進入英孚任教。
少兒英語培訓老師
國際化師資 純正口音
我們的英語外教來自美國、英國、加拿大、澳大利亞、新西蘭、南非以及其他以英語為母語的*和地區(qū)，為我們的學員帶來國際化的視野和純正的英語學習體驗。
少兒英語外教
我們的英語培訓師我為什么做老師？
“做老師就是為了看到學生的進步。
少兒英語學習方法與成人學習英語不同，幼兒學語言的過程是和言語器官的成長、發(fā)育過程同時進行的，也是和思維的過程相輔進行的。正因為此，給兒童英語教學帶來了許多困難?！皟和趯W習母語時，首先接觸的是發(fā)音，在把詞語與現實物品的具像化中，慢慢加深印象。同理，?母語?式的教學也對英語學習有所裨益，擺脫長久以來的英語學習誤區(qū)，真正掌握英語這項能力。相反，現在常用的背單詞式的英語學習方法，并不能讓兒童更好地把英語當成自身的一種能力”，一位少兒英語專家表示，經過兒童英語教育機構有專業(yè)針對性的“母語”教育，可以更好的理解并掌握英語。很多家長認為只要讓孩子多背單詞就能學好英語，這其實是一大誤區(qū)。孩子背了很多單詞并不意味著就能把英語學好，因為死背單詞，不會運用，不會用英語思維和表達，背再多的單詞也沒用。孩子天生喜歡故事，如果能讓他們在原汁原味、生動有趣的英文故事中浸泡，他們不僅能自然吸收英語詞匯，還會覺得英語學習很有趣，從此真正喜歡上英語并養(yǎng)成良好的學習習慣。另外用*漢語拼音的方法運用到學習英語單詞的過程當中，讓孩子在學習漢字的過程中也聯系如何拼讀英語單詞。 環(huán)境浸潤母語學習 我們必須認識到，任何語言的學習都是在特定的語言環(huán)境中進行的。目前市場上兒童教育機構的“母語”教育之所以能根深蒂固的讓兒童理解語言，很大的原因來自于培養(yǎng)兒童自身的模仿能力。兒童語言能力主要不是通過課堂的硬性教學而獲得，而是為兒童創(chuàng)造的語言環(huán)境中發(fā)展而來的。因此，兒童的英語教育，還取決于兒童周圍的語言環(huán)境。例如，對于移民到美國進入美國學校的*兒童來說，英語雖然不是母語，但由于他們所處的是自然的英語情境和英語文化，因而他們有足夠的機會與那些以英語為母語的人群交往，從而保證了他們對英語的掌握。所以，“母語”教育為兒童創(chuàng)造出這種模擬國外日常生活、社會交往的英語情景模式，讓兒童接觸到純正的語言環(huán)境，培養(yǎng)出地道的英語思維方式。盡量在日常生活中多用英語和孩子交流，如果父母不會的情況下，應利用時間讓孩子多聽英文磁帶，精良培養(yǎng)一個好的英文語言環(huán)境。 *式英語須避免 很多老師和家長在聽寫時說中文讓孩子寫英文單詞，或者說英文讓孩子寫中文詞。其實，這是讓兒童借助母語來學英語的一個誤區(qū)，結果只能學到一些*式英語?！澳刚Z”教育并不是單純的用英語代替中文，而是理解并且把英語變成自身的一種能力。一個字或詞是什么意思，取決于語境或上下文，脫離了語境或上下文，就沒有具體的意思。又比如說，孩子們天天在做題，做了大量題，就可以學好英語了嗎？這個問題值得反思。做題是對學習效果的一種檢測，是一種應試行為，對提高考試成績和技巧的確有一定幫助，但對真正學好一門語言意義并不大。因為要真正學好一門語言，靠的是“積累”，沒有積累，沒有大量的語言輸入，不可能形成語感，不可能真正學好一門語言。
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