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【中*輔導(dǎo)培訓(xùn)課程】
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高一物理課程設(shè)置
學(xué)習(xí)建議:
學(xué)習(xí)高中物理,一是要改變思維習(xí)慣。不同的*知識(shí)有不同的特點(diǎn),有不同的邏輯體系,因而學(xué)習(xí)物理時(shí)要改變?cè)械乃季S習(xí)慣,要注意按物理學(xué)的規(guī)則和要求去思考去判斷,不要憑想當(dāng)然,不要跟著感覺走,否則,就走不出疑惑的泥沼。
二是要改變學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)的內(nèi)容不同、目標(biāo)不同,與之相適應(yīng)的方法也就不同。物理是一門以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),它與以前所接觸的思辨性較強(qiáng)的知識(shí)有區(qū)別,所以,要注意多觀察,要認(rèn)真做實(shí)驗(yàn),并要記住一句話:智慧出在手上。
當(dāng)然,談到改變學(xué)習(xí)方法,對(duì)于新入高中的同學(xué),免不了有些抽象。萬事都有一個(gè)過程,要想找到好的學(xué)習(xí)物理的方法,不可操之過急,其有效的步驟是:先要認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握物理老師所介紹的方法,接下來就是通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),摸索和總結(jié)自己行之有效的方法。
課程結(jié)構(gòu):
全年課程共分為25講
*講 描述直線運(yùn)動(dòng)的概念
第二講 勻加速直線運(yùn)動(dòng)
第三講 自由落體運(yùn)動(dòng)和豎直上拋運(yùn)動(dòng)
第四講 專題:運(yùn)動(dòng)的圖象
第五講 力的基本性質(zhì)
第六講 彈力
第七講 摩擦力
第八講 受力分析
第九講 力的合成與分解
第十講 共點(diǎn)力平衡(一)
第十一講 共點(diǎn)力平衡(二)
第十二講 高一上學(xué)期期中復(fù)習(xí)
第十三講 力矩平衡
第十四講 牛頓*定律
第十五講 牛頓第三定律
第十六講 牛頓第二定律
第十七講 牛頓第二定律的應(yīng)用
第十八講 高一物理*學(xué)期期末復(fù)習(xí)
第十九講 圓周運(yùn)動(dòng)
第二十講 研究圓周運(yùn)動(dòng)的要點(diǎn)
第二十一講 萬有引力
第二十二講 機(jī)械能
第二十三講 振動(dòng)和波
第二十四講 氣體的性質(zhì)與氣體定律
第二十五講 高一物理第二學(xué)期期末復(fù)習(xí)
課程特色:
教學(xué)層次設(shè)置合理,通過各種課程形態(tài)(導(dǎo)入性內(nèi)容,基礎(chǔ)性內(nèi)容,雙基內(nèi)容,提升性內(nèi)容,思維/方法性內(nèi)容)實(shí)施階梯式訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,使學(xué)生樹立起學(xué)好物理的信心。
【中*課外輔導(dǎo)課程】
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粗心大意型
孩子很聰明但學(xué)習(xí)就是粗心大意,怎么辦?有的家長常說:我孩子挺聰明的,哪樣都行,就是有點(diǎn)粗心。
粗心馬虎不是學(xué)習(xí)應(yīng)有的態(tài)度,有不少學(xué)生就是粗心馬虎造成的1分之差而錯(cuò)失了理想學(xué)校。粗心馬虎,歸根結(jié)底是習(xí)慣養(yǎng)成的問題。
如果平時(shí)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,考試時(shí)心里一緊張,粗心、馬虎的問題又升級(jí)了,考試分?jǐn)?shù)當(dāng)然大受影響。即使是再聰明的孩子,也會(huì)因?yàn)榇中拇笠舛鴣G分?jǐn)?shù),影響到學(xué)習(xí)成績。
問題表現(xiàn):
寫做、做題、閱讀時(shí)馬馬乎乎,敷衍了事。平時(shí)寫作業(yè)不認(rèn)真,經(jīng)常是大錯(cuò)不犯,小錯(cuò)不斷,考試時(shí)焦慮急躁,經(jīng)常漏題、做錯(cuò)題,做事沒有計(jì)劃性,經(jīng)常一邊學(xué)習(xí),一邊想著其他的事。
原因分析:
缺乏興趣,導(dǎo)致注意力不集中,缺乏耐性,自我控制能力差,思想渙散,思維跳躍幅度大,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,缺乏責(zé)任心。
解決方案:
激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,在快樂的氛圍里學(xué)習(xí),定制學(xué)習(xí)計(jì)劃,合理安排學(xué)習(xí)和休息時(shí)間,專項(xiàng)注意力訓(xùn)練,培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,增強(qiáng)課業(yè)責(zé)任感。
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