日本數(shù)學(xué)教育,也曾走過(guò)當(dāng)下*數(shù)學(xué)教育的誤區(qū)。瀘州孩子高考?jí)毫Υ笤鯓有睦硎鑼?dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)名單更新一覽-心語(yǔ)者幸福心理
面對(duì)網(wǎng)友發(fā)給我的奧數(shù)題,我經(jīng)常會(huì)感到非常滑稽。如果,你沒(méi)有經(jīng)過(guò)奇怪的記憶力積累下的解題技巧訓(xùn)練,那么,你很難快速的搞定那些奇奇怪怪的數(shù)學(xué)題。別說(shuō)我,世界頂級(jí)數(shù)學(xué)家,也搞不清楚出題者搞的那些玩意。這就像是我打的比喻。圣火令上的武功,頂天就是乾坤大挪移前兩層心法,弄得花里胡哨的,也就能嚇唬嚇唬不懂口訣的張無(wú)忌。因此,針對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),聰明的家長(zhǎng),真懂?dāng)?shù)學(xué),不會(huì)那么傻的采用急切的教育模式,教蛙喪失獨(dú)立思考能力。
小平邦彥強(qiáng)調(diào)的惰,是指尊重學(xué)習(xí)的基本規(guī)律,在孩子合適的年齡段,學(xué)習(xí)合適的知識(shí)。學(xué)習(xí)的過(guò)程,是循序漸進(jìn)的過(guò)程,要強(qiáng)調(diào)深刻的理解能力,而不是,強(qiáng)調(diào)技巧和知識(shí)堆砌?，F(xiàn)在的所謂牛蛙,恰恰是反其道而行之,特別強(qiáng)調(diào)解題技巧和知識(shí)的記憶。這樣的學(xué)生,到了*,真的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),會(huì)出現(xiàn)很奇怪的理解力不足問(wèn)題。學(xué)生,在浮夸的解題訓(xùn)練下,過(guò)于精于套路,而喪失了獨(dú)立思考的能力。
小平邦彥,建議的正確的學(xué)習(xí)方式是什么?
在*階段,蛙應(yīng)該強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言學(xué)習(xí),著重打造學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)。語(yǔ)言、算術(shù),是數(shù)學(xué)的兩大基礎(chǔ)支撐,是提升孩子理解能力的關(guān)鍵。在夯實(shí)這兩項(xiàng)基礎(chǔ)之后,才是深入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的恰當(dāng)時(shí)機(jī)。大規(guī)模的強(qiáng)化學(xué)習(xí)語(yǔ)言,是提升理解能力的前提,是最合理的早期雞娃手段。因此,學(xué)前雞娃關(guān)鍵點(diǎn),應(yīng)該集中在中英文閱讀理解,而不是,奧數(shù)題。
蛙,能理解分?jǐn)?shù),不等于能解基于加減乘除、分?jǐn)?shù)知識(shí)基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的應(yīng)用題。神獸,就是最簡(jiǎn)單的例子。他,已經(jīng)能很好的理解加減乘除、分?jǐn)?shù)、小數(shù)。但是,他做不到理解基于此范疇內(nèi)數(shù)學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)單習(xí)題。因?yàn)?他對(duì)語(yǔ)言的理解能力,根本達(dá)不到透徹理解數(shù)學(xué)題目?jī)?nèi)涵的程度。
那些,曬低齡娃能解高階數(shù)學(xué)題目的家長(zhǎng),真的是非?；?。蛙,在低幼齡階段,具備很強(qiáng)的記憶力。蛙,會(huì)死記硬背下奇怪的解題技巧、解題思路。蛙,看起來(lái)很聰明。實(shí)際上,蛙的理解力啥也不是,根本就無(wú)法做到深刻理解數(shù)學(xué)本質(zhì)。那么,解出來(lái)的題目,還有什么價(jià)值?
在蛙具備超強(qiáng)記憶力階段,聰明的做法,是利用蛙大腦特點(diǎn),學(xué)會(huì)成年后很難記住的能力。小平邦彥舉的例子很搞笑,煎蛋,長(zhǎng)大了都會(huì)做,不需要著急。讀寫,對(duì)成年人來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)起來(lái),就非常難。寫字很難看的蛙,就是因?yàn)榈陀g階段沒(méi)用心學(xué),導(dǎo)致,長(zhǎng)大后,很難改正。針對(duì)低幼齡娃學(xué)習(xí),識(shí)字、背單詞、書(shū)法、美術(shù)、音樂(lè),都是重中之重,而不是,急躁的培養(yǎng)蛙所謂的解數(shù)學(xué)題的能力。因?yàn)?此類需要童子功的科目,越早學(xué)習(xí),就越容易構(gòu)建起基礎(chǔ)能力。數(shù)學(xué)解題技巧,蛙長(zhǎng)大后,密集的刷,很容易就會(huì)形成記憶。
聰明的烏龜,根本不會(huì)同兔子比短跑,會(huì)強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)跑的耐力。
惰,不是真的不努力,而是,善于把努力的方向調(diào)整為更高效。我建議,那些自以為蛙很聰明,特別是數(shù)學(xué)很好的家長(zhǎng),看看著名數(shù)學(xué)家對(duì)教育的理解。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,小平邦彥發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生進(jìn)入數(shù)學(xué)系后,連基本的數(shù)學(xué)概念理解能力都不具備,根本無(wú)法深入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),因此,寫下一系列針對(duì)教育的文集。